本人是老师,有个职业病就是“好为人师”。某晚,几个学生预约好来了我家,说是要拜访我与我谈谈心;我呢,一见面就向学生啰啰嗦嗦兜售了一大通人生哲学,并且不厌其烦的“好心的”传授自己的人生体验和诸多心得。学生唯唯,诺诺称是;最后,学生终于有机会提出自己的来访目的:求我办点事,因为我帮不了忙学生有些失望的走了。事后,我觉得有点不对劲。
第二天早上起来,我突然领悟到昨晚学生走后我的不对劲的所在:“过分的好为人师”其实也是与“一厢情愿”一样的不通人情的毛病。好为人师而不看对象、场景,就如同医生向健康人大谈特谈如何治病,就像医生向男生大谈特谈如何预防妇科病一样,就像心理医生向阳光灿烂、活力健康的人进行心理疾患的治疗一样,就像向小孩子大谈特谈如何处理办公室政治一样,就像给初来中国对汉语一窍不通的老外用普通话大谈特谈某某风景名胜之妙处。
总之,好为人师虽好,但要“对症下药”不要“对牛弹琴”,要“随机应变”不要“固步自封”,要“不耻下问”不要“自吹自擂”,要“润物无声”不要“揠苗助长”,要“佛度有缘人”不要“**民意”。嘿嘿,可能又啰嗦了,打住!



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