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例谈解决问题策略的教学唱词
小学数学
第10讲 例谈解决问题策略的教学
主讲：魏 洁
数学特级教师
江苏省南京市五老村小学
李 新
数学特级教师
江苏省苏州市吴江实验小学
〔字幕〕魏：老师们，
大伙儿好！〝形成解决问题的一些
差不多策略，体验解决问题策略的多样性，
进展实践能力和创新精神
〞是数学课程标准
(实验稿)确定的课程目标之一。解决问题的策略是在长期的数学教学中，通过大量解决问题的活动
逐步培养起来的，也是在各个领域数学内容的教学中间逐步
进展的。在数学学习中，进行策略教学，
对培养学生解决问题的能力，是
专门有必要的
。今天，我们共同来讨论在数与代数领域的关于解决问题策略的教学。
李：什么是解决问题的策略？它与解决问题的方法两者之间有
如何样的关系？
魏：解决问题的策略
能够明白得为解决问题时的计策与谋略。策略与方法既有联系也有区别，它们的关系类似于战略与战术的关系。例如，化归是解决问题的常用的一种策略，在研究平行四边形面积
运算时，通过割、移、补等方法，把平行四边形转化成长方形，从长方形面积公式推导出平行四边形面积公式。而在研究除数是小数的除法
运算时，依据商不变性质， ...

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关键词：解决问题 江苏省南京市 平行四边形 创新精神 公式推导