如梦令教案

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《如梦令》教学设计
一、教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、通过学习， 想象词所描绘的情景，感悟词人的快乐心情及对大自然、美好生活的
热爱。
3、初步了解学习古词的方法。迁移运用，提升语言文字运用能力。
4、学习古诗词兴趣，培养古诗词热爱激发学生
二、教学重点：
品读字词，想象词境，并能试着用优美的语言把它表达出来，感悟词人的快乐心情
及对大自然、美好生活的热爱。
三、教学难点：
1、引导学生想象词描绘的意境，领会词人“沉醉”的心情。
2、了解古词的学习方法，迁移运用。
四、教具准备：课文、课件
五、教学过程：

一、课前谈话：创设情境，营造学诗歌的氛围，激发学生对诗歌的热爱
1、师：同学们，   春天 到来 ,又 是郊外踏青的好时节  。你 有没有 和爸爸妈妈一起去郊外游玩过  ?你去了哪里？景

色如何？心情怎样？  在这春光明媚的日子里， 看到那迷人的江南美景， 你想到了哪首词？
（点名）（课件，音乐）
1、忆江南
师：掌声送给她！
2、晓出净慈寺送林子方
夏天，我们来到美丽的西子湖畔，诗人苏轼留下了这样的诗篇：
3 、山行
秋天，人们喜欢登高远游， ...

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关键词：如梦令 爸爸妈妈 学习方法 教学设计 语言文字