【音乐教学】音乐教学目标开放性探究

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【音乐教学】音乐教学目标开放性探究
音乐教学目标开放性探究
在全面推动素养教育的形势下，培育同学的创新精神和实践力量作为实现素养教育的核心任务，已经紧迫的摆在每一个教育工的面前。在音乐教学中如何培育出符合素养教育要求的人才呢？传统学校音乐教育失去了“音乐”的制造，它是一种特别的艺术形式，而是以传授音乐学问、培育音乐技能为主要教学目标，以老师为中心，以教材为半径，在一个固定的区域进行音乐教育，使同学往往处于被动地位，创新意识和主动性受到极大的抑制。因此我们的教学目标应具有较大的开放性，做到“以人为本”，这样才能适应时代的要求，使教学体系日臻完善。
一、开放的音乐教学目标
我们知道，创新精神和创新意识的培育，必需借助于培育同学的参加意识。以往教学目标的制定是由老师来完成的，同学只是被动地围绕老师制订的目标进行学习，老师仍旧是学习活动的主宰者没同学仍旧没有学习的主动权。学习的动力来源于学习者自我完善的内在需求，外在影响只有通过学习者内在的学习需求才起作用。因此只有同学自主参加学习目标的制定才有内驱力，使同学成为学习的仆人。纵观我国当前学校音乐实践中不难发觉这样一个现象：很多老师使音乐教学目标 ...

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关键词：开放性 创新精神 学习活动 以人为本 学习目标