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《识字7》教学设计与反思
《识字7》教学设计与反思
付佐完小 魏向华
学习目标1.识记“孔、雀、鹂、灵、锦、鹰、丛、护、牢、嬉”10个生字。
2.精确、娴熟地朗读课文，读出节奏感。
3.懂得爱护小动物。
教法设计针对教材内容和学生己有的学问水平以及学生的年龄特点，在教学中主要采纳“创设情景──图文结合，识记生字──自主学习，合作沟通──朗读儿歌──拓展延长”的教学方法。
设计理念：
创设情景，营造民主、和谐、全员参加的学习气氛，利用课件，呈现动物的活动图片，利用猜字谜，做嬉戏，表演、谈话等多种方式呈现学问，充分表达观看熟悉，自主沟通、朗读与体会的结合。
教学重点认会10个生字会组词及娴熟朗读拍手歌。
学习预备
课件、图片、词语卡。
教学过程一、创设情境，激发兴趣
1.谈话：同学们，教师知道你们特别喜爱小动物，今日，教师就带大家到精彩的动物世界去看一看。
2.出示课件，学生观赏感受。
（1）观赏各种动物在不同环境活动的场面，体会人与自然的和谐相处。
（2）说说自己看到了哪些动物。
课前谈话：多么宽阔、漂亮的大自然啊！……今日，教师从漂亮的大自然中邀请了5位漂亮的客人来咱们班，和我们交朋友 ...
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