《四个太阳》的教学设计

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《四个太阳》的教学设计
《四个太阳》的教学设计
一、导入
1、今日，教师给大家带来四幅画，你看看，这是哪个季节的风光？
2、每个季节的风光都很美，有一位小画家呀，给每个季节画了不同的太阳。你看----
3、大家齐读课题。
二、初读课文
1、现在我们来自由读读课文，想怎样读就怎样读，可以大声读，可以在心里读，也可以和同桌读。好，翻开书本81页。开头读吧。
2、大家都读得很仔细，哪些小朋友情愿读给大家听？
3、好，咱们其他小朋友看着课文，听他们有没有读准？开头。
4、他们读准了没有？请大家给点掌声鼓舞他们。
三、再读课文
（一）春天
1、小朋友，你们知道现在是什么季节吗？春天的风光可美了，我们学过哪篇课文是关于春天的？
2、噢，会背吗？我们来背一次。
3、你们读出了春天的漂亮，但是，小画家还没有给春天的太阳涂上颜色，谁来帮帮小画家？
4、你想给太阳涂上什么颜色？
5、现在，春天的太阳变成了什么颜色？真好看。你们找一找，课文哪一段是写春天的太阳？我们来齐读一遍。
6、多彩的春天是怎样的？我们来观赏一下。
7、春天真是个多彩的季节，小鸟在吱吱喳喳地唱歌，五颜六色的花朵全开了，风轻了，水绿了，多 ...

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关键词：教学设计 春天的风 小朋友 有没有