《数的顺序》-教学设计-

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?数的顺序
?教学设计_
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
　　数的顺序
　　教学内容：
　　苏教版教科书第二册第35-36页内容。
　　教学目标:
　　1、通过自主探索、合作交流完成对“百数表”的整理，让学生进一步理解100以内数的顺序和排列规律，
稳固数的读写。
　　2、让学生在独立思考和合作交流的过程中探索规律，培养自主探索精神和创新意识，并进一步
开展数感。　　教学过程:
　　一、自主探索，整理百数表
　　1、激趣导入：我们已经认识了很多数了，大家还记不记得有哪些数？
〔要求同桌学生相互说一说
〕。　　看，数娃娃们排成了整齐的队伍来了
〔出示百数表
〕，请小朋友们仔细观察一下，这些数娃娃是怎么排队的？
　　追问：咦，队伍里还有不少位置是空着的，你们知道是哪些数娃娃还没有出来吗？
　　2、小组活动：边数数边填写，在书上完成百数表。
　　二、探索规律
　　1、各小组展示百数表。
　　教师引导：这张百数表里可藏着好多有趣的奥秘呢！先请小朋友横着选几排数读一读，在小组内说说数娃娃的排列有什么规律
〔如第三横排有23、 ...

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关键词：教学设计 独立思考 小朋友 教科书 说一说