《猫》第二课时教学设计4篇

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【教学目标】
１、学习把握生字新词，理解课文内容，了解笔下的猫的特点，体会对猫的宠爱之情，体会文章内在的美，培育学生喜爱小动物的感情和观看小动物的兴趣。
２、学习抓住事物特点细致观看的方法，培育学生的观看力。
３、能有感情地朗读和背诵课文。
【教学重点】
引导学生了解大花猫奇怪性格和小花猫调皮的样子，体会的宠爱之情。
【教学难点】
培育学生的观看力，分析和表达力量。
【教学思路】
《猫》是一篇讲读课文。这篇课文首先真实而详细地描述了大花猫奇怪的性格，接着追述了它小时候调皮的事。教学中首先通过谈话激发学生对小动物宠爱的兴趣，唤起学生急于去了解老舍爷爷笔下的猫的情趣。接着让学生初读课文，质疑、释疑，对课文内容能初步感知。然后让学生围绕课前预习题，课后问答题，以及相应的思索题，对课文内容逐层逐段地采纳不同形式边读边想的方法，深入学习争论理解课文内容，体会表达的思想感情，理清写作的思路，学习的写作方法进展练笔，同时要紧扣本单元的训练重点：一要真实，二要详细指导作文，使学生懂得这样写出来的文章才能给人留下深刻的印象。
【教学过程】
一、整体感知，质疑、捕获重点
１、话激趣揭题，板书课题：
２、读 ...

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关键词：教学设计 写作方法 学习的 问答题 小时候