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《草船借箭》教学设计范文
《草船借箭》教学设计范文
教学目标：
1.连续学习课文，边默读边思索理解课文内容。
2.能够有感情地朗读课文。
3.了解“草船借箭”的故事梗概，以及诸葛亮借箭胜利的缘由，知道诸葛亮是个足智多谋、才智超群的人。
4.在教学中，培育学生的问题意识，探究精神。
教学重点：了解诸葛亮借箭胜利的缘由，体会诸葛亮的足智多谋、才智超群。
课时安排：其次课时
教学过程：
一、复习引入：
1.今日我们连续学习第19课，齐读课题。
2.昨天，我们初读课文了，还记得课文的主要内容吗?
3.这篇课文的中心句是哪一句?【课件出示：周瑜长叹一声说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”】
二、精读课文
1.回忆课文内容
教师： 通过上节课的读书讨论，我们知道，诸葛亮明知周瑜假借造箭意图对其横加迫害，但是诸葛亮智珠在握，欣然接纳任务，并如周瑜所盼，立下三天之内造出十万支箭 的军令状，看似诸葛亮自掘坟墓，但实际他早已成竹在胸。利用草船在大雾天气里奇妙地从曹操处借得十万余支箭，既挫败了周瑜的阴谋，又彰显了自己的绝世才 华。难怪鲁肃回来告知周瑜草船借箭的经过，周瑜长叹一声说学生：（齐读）诸葛亮神机妙 ...
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