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雷达卡
《穷人》教学设计（共
3篇）教学目标：
1、正确认读“搁板、勉强、蜷缩”等词语;正确书写“魁梧”等 生字词。
2、梳理小说中的人物，简要概括课文的主要内容。
3、抓住题目中的“穷”字，从文中找出表现“穷”的相关句子 进行品读，感知桑娜和西蒙两家穷苦的生活。
教学过程：
（一）导入新课，揭示课题
.板书课题，学生解题。（穷人就是生活穷苦的人。）
.介绍作者及时代背景
本文作者是俄国作家列夫托尔斯泰。我们在以前曾经学过他写 的《七颗钻石》一课。他是伟大的俄国作家，出身贵族，但同情被 剥削被压迫的农奴。他的作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主 义势力的种种罪恶。我们今天学习的这篇文章是托尔斯泰晚年时把 法国著名作家雨果的叙事诗《穷人》改编成的一篇短篇小说。（课件 出示图片，介绍作者）
（二）初读课文，整体感知
1.学生自由诵读课文。
自读提示：
（1）读准字音，读通句子，做到眼到、口到、心到、 手到。
（2）边读边思考：这是一篇短篇小说，小说中必然要有人物，课 文中写到了哪些人物？围绕这些人物发生了什么事情？
A、检查字词过关情况：（课件出示生字词）
★词语过关：“读记写”
舒适搁板勉强填 ...
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