《丑小鸭》教学设计原创

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《丑小鸭》教学设计原创
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学习目标
1、体会丑小鸭离家之后的不幸的遭受以及他乐观的态度。
2、体会丑小鸭长成白天鹅之后的欢乐的心情。
3、学生能从这篇文章中得到一些理解。
教学过程
一、复习引入
同学们，这节课我们连续来熟悉丑小鸭，在上一节课我们了解了丑小鸭的模样以及在家患病的不幸，那位同学情愿来说说！
是啊我们都为丑小鸭难受，都为丑小鸭不平！丑小鸭也是离家出走了，可是他有没有想过离家之后的情形呢？
二、初读
1、读课文3.4.5.6.小节，自由读！
2、读了之后，你想对丑小鸭说些什么？
（估量学生会说自己的不幸和长大后的欢乐，适时板书）
不幸幸福三、学习3.4小节
1、指名读3.4小节
2、自由读，
3、读了这两节你有什么话？有什么要对要对丑小鸭说的？（估量学生会说丑小鸭你真可怜）
4、你从什么地方看出来，你会把他读好吗？指导朗读！是啊天气越来越冷，可是丑小鸭有没有想到回家去？家里多好，即使妈妈不疼它，哥哥姐姐欺侮它，可是还是有个遮风避雨的地方啊，丑小鸭回去了吗？它怎么想的呢？你觉得这是一只怎样的丑小鸭？
5、提问、丑小鸭离家出走后，受欺侮的状况转变了吗？他应不 ...

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关键词：教学设计 丑小鸭 离家出走 学习目标 学生会