《全都认识我》教学设计第一课时

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第一课时
教学目标：
1、学习表演《全都认识我》。感受歌曲明快的曲调和浓郁的民歌风特点, 体验孩子对家乡眷恋之情。
2.、聆听《乡下的阳乐》，从充满稚气的歌声里感受歌曲散发的浓浓的乡情。
教学重点：通过学习歌曲体验对家乡情感的表达。
教学重难点：感受《全都认识我》的三拍子韵律。
教学过程：
设计意图
从自己的家乡切入本课的学习以他们亲
（-）学生随《全都认识我》进教室，师生问好。
身体验点燃他们爱家乡的感情。
（二）聆听《乡下的阳光》
说说演唱形式是复习人声的分类
L你的家住哪儿？师：我们大
局部同学住在
教师的范唱让学生感到亲切，自然, 乡村，你能说一说你住的乡村吗？（生回答后揭题）
最能唤起学生的共鸣
今天我们一起听一首歌曲《乡下的阳光》）？
音乐在许多情况下是群体性的艺术,
2、初听歌曲《乡下的阳光》。思考：歌曲表
通过分组合作，不仅能发挥集体的智慧, 达了什么感情？
而且培养学生的合作意识和团队精神。
3、出示歌词，让学生看着词再听一遍。？讨论
通过.画
来感受三拍子的强弱，进一 问题：
步体验歌曲的韵律。
⑴〃乡下的阳光好〃好在哪里??
歌曲的感情处理和歌曲的表现充分
(2 ...

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关键词：教学设计 团队精神 重难点 群体性 说一说