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12 《坐井观天》教案
教学目标：
1. 认识“沿、答”等9个生字，读准多音字“哪”，会写“井、观”等8个字，会写“坐井观天、井沿”等7个词语。
2．分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话。
3.明确小鸟和青蛙争论的问题，知道他们的说法不一致的原因，体会故事寓意。
教学重难点：]
1.读好小鸟和青蛙的对话；
2．体会故事的寓意。
教学准备：
多媒体课件
教学课时
：二课时
教学过程：
一、补写课题，引入新课
1、教师出示课题，让学生填空“观”。
2、学生观察“观”字，发现左右部件笔画穿插。教师补写课题。
相机理解“观”。谁能用观字组成不同的词语？
小结：见字旁的“观”，就是看，观天就是看天。字形可以帮助我们了解字义，识记生字。所以我们生活中说的特意的看就叫“观看”；仔细地看叫“观察”；欣赏地看叫“观赏”……
3、教师介绍寓言故事。学生齐读课题。
小结：这是一则寓言故事，寓言故事往往藏着道理，也就是寓意。坐井观天会藏着什么道理呢？
二、创设情境，整体感知
1、教师讲故事，创设故事情境。
（1）教师读第一自然段，走进故事。
（2）结合插图，观察青蛙和小鸟所处的位置。随文认读“井沿”。
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