2020年有理数的减法教案设计

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有理数的减法教案设计
理解有理数加减法可以互相转化，能把有理数加减混合运算统一为加法运算，灵活应用运算律进行计算。
经历综合运用有理数加减法解决实际问题的过程，培养学生分析问题解决问题的能力。
体会数学与现实生活的联系，提高学生学习数学的兴趣。
教学重点、难点与关键
1.重点：有理数加减法统一为加法运算，掌握有理数加减混合运算。
2.难点：省略括号和加号的加法算式的运算方法。
3.关键：理解加减混合运算可以统一成加法，
以及正确理解省略加号的有理数加法形式。
教具准备
投影仪。
一、复习提问，引入新课
1.叙述有理数的加法、减法法则。
2.计算。(1)(-8)+(-6); (2)(-8)-(-6); (3)8-(-6);
(4)(-8)-6; (5)5-14.
五、新授
我们已学习了有理数加、减法的运算，今天我们来研究怎样进行有理数的加减混合运算。
例6：计算：
(-20)+(+3)-(-5)-(+7)
。分析：这个式子中有加法，也有减法，可以按照运算顺序，从左到右逐一加以计算。也可以用有理数的减法法则，则它改写为
(-20)+(+3)+(+5)+(-7)
使问题转化为几个有理数的加 ...

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关键词：有理数 实际问题 问题解决 现实生活 分析问题