大学生心理障碍及对策体育教学中学生心理障碍的探讨及其对策

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大学生心理障碍及对策体育教学中学生心理障碍的探讨及其对策
摘要：本文采用文献资料、专家访谈和数据统计等方法，借助于多科视角，研究出学生在体育课中的种种心理障碍，并对这些障碍进行分析研究，推出几点建议，让学生在体育课中消除和克服心理障碍并完成体育运动。
关键词：体育教学；心理障碍；探讨；对策
：G40-013.9
：A：1671-0568
（xx）23-183-02
心理障碍介于心理健康与心理疾病之间，是指无法保持正常人所具备的心理调节和心理适应能力。根据权威部门测试统计，当前我国学生心理素质合格率仅为
17%，大学生为
20%～30%，加强青少年心理健康教育是迫切紧要的。在体育教学中，由于学生身体健康、身体素质，表现力、意志力、个性特征等方面的差异，使其在进行体育练习时，运动项目有些许危险性或有一定的难度时，学生经常会出现不同的心理障碍。心理障碍的形成，不仅会使少数具有这种现象的学生难于掌握规定的教学内容，而且还会由于消极情绪的辐射作用而影响其他学生的学习情绪，进而影响整
个教学任务的完成。因此，消除和克服体育教学中学生的心理障碍，使其形成适宜心理状态，对体育教学具有重要的意义。
一、 ...

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关键词：大学生心理 心理障碍 及其对策 大学生 中学生