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雷达卡
“设计·应用”学习领域以培育学生设计意识和提高动手力量为目的，本课的教学内容贴近学生的生活实际。人类最早的衣服和住宅，就和穿、编有关。各种材料编织的物品，在生活中随
处可见。通过欣赏“生活中的设计
”，让学生了解各种不同材料的“穿编作品
”，从媒材、造型、
颜色上去把握“穿编物品”的美感，学习“穿编”的根本方法，了解“物以致用”的设计思想，
逐步进展关注身边事物、擅长觉察和学习的力量。同时，通过欣赏“走进博物馆
”“学问窗”“走
进民艺坊”等栏目，使学生进一步了解中国编织艺术的源远流长、博大精深及传统工艺的精湛。
学生状况：
四年级学生对编织的方法有探究的兴趣和力量。本节课通过图片和实物的欣赏，让学生感受编织的美。学生始终保持学习的深厚兴趣和制造愿望，自主觉察、学习不同的穿编方法，并能够从设计的角度对作品进展描述和分析，表达自己的创意。
本课主要承受的教学方式是争辩法、演示法和辅导练习法。学生自主觉察、学习、争辩，借助师生对话和活动，共同思考，共同解决问题，共同学习方法。教师探究演示的过程中，师生乐观互动，有利于学生对方法的把握。教师也可以结合学生的练习过程，合理运用辅导法。
课件、实 ...
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