克鲁格曼.微观经济学（第二版）：人大经济论坛与人大出版社“品书赠书”活动

真是本好书！开宗明义，直接从个人选择入手，让读者了解经济学的核心，非常明了。经济学是离不开模型的，所以作者从第二章开始并不像其他教材直接讲供求，而是先从最简单的模型分析入手，让读者对经济学模型建立一个理解框架，从而对经济学模型先有一个整体认识，然后再讲具体模型。这样安排可以使读者站在一个更高的视角来认识经济学模型。不愧是国际贸易大师，在不同章节专门对贸易问题进行了适当分析，在其他教材中用微观理论分析贸易问题的并不多见。其他教材也很少有专门针对税收的章节，本书第七章专门详细论述了税收的收益和成本以及税收对经济福利的影响，分析细致入微。一般教材先讲生产理论再讲成本理论，本书偏偏在消费者理论之前就引入了“制定经济决策”一章，对成本理论进行了简要概述，此乃本书的创新之处。本书每章都有下章前瞻，为学习下一章做好了铺垫，同时能够起到承上启下的作用，短短几句话就把前后章节联系起来了，可见大师功力。纵观本书，例子生动丰富，语言明快，翻译上乘，体系有所创新，唯一不足之处是对一般均衡的分析稍显欠缺。非常感谢人大出版社能够出版这么经典的教材！

《微观经济学》（P. Krugman）阅读感受

首先，非常感谢人大出版社和人大经济论坛的此次赠书活动！
拿到书之后，由于此前并没有看过Krugman的著作（包括第一版中译本），并且五一假期回老家了一趟，耽误了些许时间，非常抱歉！

现将阅读感受总结如下：
1. 印刷方面：必须承认，这是一本印刷和设计都非常精致的一本教材，红色分封面非常大气，图案也简约而不简单，内容的印刷纸张也非常棒。
2. 价格方面：对于真正的经济学学习者来说是可以接受的，但是对学生而言，稍显昂贵了点。即使网络书店的折扣价也在50+RMB，对于那些学校负责教材征订的权力人士而言，可能就会有其他考虑。
3. 内容方面：就像前言提到的，作为《纽约时报》的专栏作家，Krugman的文笔毋庸置疑，使得该教材具有极大的可读性和趣味性。从专业角度而言，内容浅显了一些，适合本专科的大学生作为教材，但是对于进一步学习帮助有限。另外，对行为经济学的描述力度不够，而该领域可能在未来成为重点。
4. 结构编排方面：将要素市场部分放在了最后，可能不太符合部分人的习惯；另外，和原著以及第一版相比，文中舍弃了“重要概念”单独列在教材侧边的方式，当然第二版的内容在文中对这些概念都使用了“黑体”，以示为重点。但就我本人而言，可能还是觉得原著或第一版的形式更好，当然这样可能会增加书本的厚度。
5. 翻译方面：就中译本的整体翻译而言，语义的准确性和表达的通顺性都值得赞扬！但仍然有值得改进的地方。随机抽取了部分内容，和原著进行了对比，如原著（P.226）中“But often the implicit cost of an activity is quite substantial—indeed, sometimes it is much larger than the explicit cost”，在中译本（P.273）中对应的为“但通常的情况是：一个行动的隐性成本经常会远大于显性成本”。个人认为这样的翻译似乎并不准确。希望再版的时候能够更加注意细节，当然整体翻译的还是比较准确，值得肯定！

最后再次感谢人大出版社和人大经济论坛的赠书活动！两个机构为推动中国科学进步做出了不可磨灭的贡献！

这是一部由当代经济学大师级人物撰写的经济

学教科书。2008年诺贝尔经济学奖获得者克鲁格

曼沿袭他一贯的写作风格，用词简洁但富有穿透

力，寥寥数语即将经济学原理说得精髓尽现，读者

可能已在他和奥伯斯费尔德合著、蜚声世界的《(国

际经济学)》中领略了这种风格带来的阅读乐趣。现

在他与韦尔斯合著的《(经济学原理)》再次给读者呈

现这样的机会。本书是其中的《(微观经济学)》部分，

新颖的结构安排和寓原理于真实世界分析的叙述

方式’，把微观经济学的重要原理，如：供给与需求、

消费者行为、生产者行为、市场垄断与竞争、市场

失灵、风险与不确定性等说得通透明白，让读者在

日常生活中能看清经济现象背后的奥秘。

很不错的活动，可惜的是我知道的太晚了。

     正如作者在寄语中提到的，本书的写作是“一种从初次学习者的观点组织写作素材的承诺，一种使素材变得吸引人且易读的承诺，一种使探索充满喜悦的承诺。”自拿到书翻开看的一刹那，我就被该著作的写作风格和内容深深吸引，一口气读了六章。作者以深入浅出的方式将经济学的经典原理娓娓道来，让读者在不经意间对身边的经济活动和实践有了专业的认识，一改以往微观经济学之乏味枯燥的感觉。我想，这正是我们想要给学生介绍经济学原理和内容的理想路径。
    与国外经济学的教学和发展相比，我们在经济学理论的教学和研究方面没有基础，脱离现实的假设条件和看去极为抽象的概念与模型总是让我们的学生一头雾水，即使偶尔引入一些实际社会经济生活中的案例，对理解抽象的概念和模型的帮助也是少之又少。学生感觉似乎是学懂了，又似乎是不懂，反正没有什么太大的用处。这一点，在本书的写作中得到了很好的克服，每章都有一个引人入胜的“开篇故事”把案例教学的作用发挥到极致，让读者不自觉的开始了对内容的学习。“真实世界中的经济学”更是为本章的内容和概念给出了一个简短的、有说服力的实例。当然，值得一提的还有课后附上的练习题，易于理解又很经典，甚至可以直接作为教学过程中的讨论案例进行研究。
    从教材的使用上来看，完全可以作为经济学和管理学专业学生的入门教材，主要原因恐怕在于内容相对比较浅显；或者以萨缪尔森、鲁宾菲尔德、曼昆等的教材为主，将该书作为学生的课下阅读教材亦是相当不错的选择。总之，该书的可读性非常强，应该大力推广。
    最后，非常感谢人大论坛为我们提供的宝贵机会和推荐的新书，使我们受益匪浅！并祝论坛越做越好！

克鲁格曼《微观经济学》读后感
虽然本人从事一线教学实践尚浅，但切身的感受是教材的选择对学生的影响太重要了，无论是从专业的角度还是从认识的角度，怎么夸张都不过分。每每上课时都会尽可能的为学生推荐或者一些经典的教材指导学生去读，如曼昆、平狄克、伍德里奇、格林等，但往往现状是无论是学生还是我自己都为现状所困惑。当前学生的考试压力过重，严重的损害了学生自主创新与探索的能力，身为老师甚至也无法改变学生面临的问题。经济学经过两百多年的发展，理论体系越来越完善，经典教材也越来越多，收到人大出版社寄来的克鲁格曼的《微观经济学》又不失为大师新的力作。
经济学学习，特别是微观经济学，理论知识的掌握尤为重要，甚至可以在系统学习之前开一点哲学课程，毕竟经济学研究的主体是社会，是社会中的人。克鲁格曼书中提出的经济学12法则为读者获取基本的经济学原理与思想开辟的道路，虽然这些法则在日常的教学中往往随口道来，但学生作为听者往往难以理解其背后的含义，将其系统整体的提出更有利于东方，特别是中国学生的学习与思维习惯，甚是兴奋，也为当前正学习微观经济理论的学生能够逢时的读到这样的经典的高兴。
从整书的具体内容来看，正如作者前言所讲，清新活泼的语言风格更有利于读者持续深入的阅读，深有感触的是，“我们仍然有义务让学生走出‘用一个经济模型可以解释一个世界的误区’”。在教学中发现，很多学生学习经济模型时忽略了其前提和假设条件，随手拈来，看起来用的无比流畅，但最终导致自己陷入误区，而由于自身涉及的相关知识面较窄，导致往往无法自己解决问题，陷入长期的困苦之中。在第二版中，作者调整了消费者理论和生产者理论的顺序更加符合传统的经济学学习的习惯，特别单独论述的税收理论，为将来学生进一步学习财政学、税收原理等财政税收相关学科奠定了基础，即使将来直接接触实务性课程，也不影响其理解和运用。和其他经典教材相比，本教材的另一突出的特点是，作者更加注重从国际贸易或国际经济学的角度阐述相关理论的理解和运用，从这个角度来讲，是十分有利于读者学习的。
以上为本人一些粗浅认识，时间仓促，不足和错误之处敬请批评指正！

收到了贵社寄的克鲁格曼主编的《微观经济学》，十分感谢高晓菲编辑等人大出版社同仁的信任。该书用词简洁、把经济学的重要原理说得通透明白，让读者在日常生活中能看清经济现象背后的奥秘。
开篇故事 “真实世界中的经济学”案例研究，帮助学生对现实生活中的事例建立起直觉。
每一章都包括一个或多个“追根究底”栏目，这些专栏有助于学生理解经济学的相关概念。
“疑难解答”专栏 指出了一些大多数人容易产生的误解并做了纠正以提醒学生。
作为参考，可以推荐学生参阅，但该书定价偏高，直接作为课堂教材有点贵。

在收到本书后特用一周时间认真拜读，感触颇多！
在西方经济学的教授过程中，我们经常不得不在晦涩的理论、令人望而却步的数学推导上做出让步，然而克鲁格曼的这本微观经济学却交给我们一份相当满意的均衡解-----用平实易懂的语言、贴近身边的事例深入浅出地将西方经济理论呈现出来。我想这得益于克鲁格曼的职业经历，他是诺贝尔经济学奖的获得者，当然他对经济理论的理解、掌握是炉火纯青，同时由于他多年专栏作家的职业经历，使得他能更加贴切地将理论与现实相结合，同时能用相当吸引人的语言和事例将我们的思绪和求知欲紧紧锁定。
书中的特点十分明显，其章节设计与传统经济微观经济教材大不相同，其中加入了许多人性化的板块内容，如下章前瞻——使各个章节衔接紧密、严丝合缝；要点提示；节后复习；疑难解答；术语说明——这些都在重复地弥补教学过程中间断教学所带来的不连贯、学生遗忘的缺点，更值得一提的是其书中案例的运用，以开篇案例、案例研究、准根究底等多种方式，深浅恰当的分布在知识体系中，更重要的是这些案例极大的拓展了学生的发展思维和国际视角，对培养学生的经济思维有着极大的帮助。我想这对于本科生来讲，是任何教材和课程都意象却难以传授的宝贵思维习惯。令我欣喜的是，诺贝尔经济学奖获得者克鲁格曼以其宏大的思维视角编纂成书，并且我们有幸能从中汲取这宝贵的财富。
在专业思维方面，我们通常以自己浅薄的经验试探性的、有选择、零散的传授给学生，有事甚至于战战兢兢，生怕出错，因为没有哪本教材能总结性的告诉我们如此多、如此细致的基本原理，包括曼昆的经济学原理也是相当笼统的告诉我们总体经济学的几个原理。克鲁格曼的这本教材提出的12条经济学法则将隐隐约约出现在我们经验思维中的那些微妙原理呈现了出来，将纷繁复杂的经济现象以严密的分析精炼出这十二条法则，不仅使本科生甚至于老师都有拨云见日般的启发，使得我们眼前一亮，心中说不出的那种对经济总结就是如此！
不仅如此，在经济上常用的基础工具上，克鲁格曼将其独立成章，单独来讲述，这部分内容在一般的教材和教学之中通常不讲述或是由学生自己体会和总结。从这个角度来讲，本书是是非常适合学生理论的建立和分析思维总结、训练的引导性教材，对于那些经济学入门学生来讲，无疑会起到事半功倍，融会贯通的学习效果。
由于更多加入了国际视角和作者思维，其章节顺序更加流畅，符合思维渐进过程，这与现行按知识体系划分章节的经济学顺序相比，无疑是一个不小的进步，因为对于经济学入门者来讲，他们更需要一种适合他们思维的理论工具。但另一方面，可以看得出，第二版已在很大程度上对现实做出了妥协，即向传统的经济学教材章节顺序进行靠拢，无疑这也会对读者向高阶拓展阅读做出了重大贡献，也有利于在读者中广泛推广。
总而言之，本书的出现使笔者眼前一亮，即对那些现有的经济学理论讲述在细微之处做了充分的补充和改进，并有一定程度的深化，是难得的改革教材。由书中语言的精到可以看出译者着实花费心血不少，为向我国教育和经济发展做出这些重大贡献的编译者而致敬！相信如此完美的教材定会在广大高校和经济学者中推广流传，笔者也愿为该书的推广尽出绵薄之力！如有方便现特向编译者申请本书下册宏观部分、相关课件、教辅以及原版教材，以便备课和进一步研读推广之用！

首先感谢人大出版社，有机会读到大师之作。
收到书后，大体看了一遍。从事经济学教学工作很多年了，在实际教学过程中，最大的问题就是学生能理解理论，但不会应用于实际经济生活中，学生可以背课本来应付考试，但考试结束后，就不知道经济学讲的是什么了。我感觉学习经济学最重要的学会一种经济学思维，只有学会这种思维才能去观察现实的经济现象。而这本书最大的特点是很自然的把理论与实际结合在一起，特别章节开始，和一个经济理论以后，都会有一个现实的经济案例来说明这个经济理论。经济学理论提炼于真实的经济生活，所以最终要应于实际经济工作中才是根本。本书的“真实世界的经济学”非常好，能够很好连接理论与现实。
    另外，本书的排版非常的到位，以前的教材曲线与数据表都是分开的，而本书都是排在一起的，可以方便对照。还有就是对图表的解释非常详细，比如第二章专门介绍了曲线斜率的计算，对后面的学习非常有帮助的。这本书给我们解释很多细节，不仅学习理论，还要学习理论的来历。但有一个问题，就是对学生的素质要求相对较高，特别是对数学的要求相对其它教材要高。如果想好好学习经济学，这是一本非常好的教材，内容体系，排版，理论与现实的结合等方面都比较优秀，极力推荐。每章后面的习题也满足了我们应试教育需要，但题的难度相对较低。翻译的教材都比较注重理解而不是应付考试。可以考虑增加一本配套的习题来应对中国的各种考试。

收书所感
首先非常感谢中国人民大学出版社和人大经济论坛热心捐赠，你们的热心捐赠和无私邮寄才使得我有机会看到这本水平较高的《微观经济学》教材，相信本教材对于我进一步增进经济学的理解和提高教学效果会有一定的帮助的，非常感谢你们！
打开书，看到了曹小勇老师的书评，从内容、结构、翻译方面都给出了很高的评价，的确作为一本外国人编写的畅销的经济学教材，拥有非常鲜明的特点。该书每一章以一个案例开篇，并且贯穿全章，书中栏目较多，学习工具丰富。每章开篇案例后对本章内容进行了概述，对于重要的概念提供一个有说服力的现实生活中的案例，称之为“真实世界的经济学”。每一节末尾还有对于关键概念简短总结的“及时复习”和应用所学知识的“小测验”，有助于学生巩固所学内容。另外还有“追根究底”、“国际比较”和“疑难解答”三种特色专栏，这些似乎让我们看到作者之一的克鲁格曼（诺贝尔经济学奖获得者，《纽约时报》专栏作家）的影子，它们可以增强学生的学习兴趣、拓宽学生经济学学习的国际视野，加深概念的理解。此外还有“下章前瞻”栏目以及章末复习，这些复习题是巩固本章内容的重要手段。
除了运用独具匠心的各种类型的案例来增强学习的趣味性和针对性，以及各层次的习题用来增强学习的效果之外，该书在第三部分中还单独有一章来概述国际贸易的，本章可以说是带有克鲁格曼的深刻印记，其曾经由于在新贸易理论的重要贡献而获得诺贝尔经济学奖。
和一般中国作者编写的《微观经济学》教材不同的是，这本教材拥有丰富的具有特色的案例，将枯燥的经济学知识融于生动活泼的案例中，从案例中抽象出经济学的基本原理，并且深入浅出，角度独特切合实际，并且配备了及时的练习题用来巩固提高，非常符合现代教学的基本规律和学生学习的心理，非常适合于自学。这或许和外国作者善于以小见大的逻辑思维有关，或许代表了未来教材编写的一种方向。
然而从教材选用的角度，对于西安外事学院商学院来说，实事求是的说，我个人近期不建议学校选用这本教材。
西安外事学院商学院现有本科生5536名，《微观经济学》是商学院的专业基础课，作为《西方经济学》的主要构成部分，向全院本科生开设，每学期的下半学期我们都要报送下学期的教材选用方案，学校据此向各出版社下订单。对于近期不建议选用克鲁格曼与韦尔斯合写的这本教材，原因主要有这样几个方面：
1、从学生情况来看，我们更加倾向于选择中国作者编写的《微观经济学》较为初级的教材。尽管案例教学法在国外大为流行，但是目前对于我院大部分为三本学生少量为二本学生以及每个教学班的学生较多的真实情况而言，暂时只能是较多运用案例辅助教学而较少运用案例教学法教学。
2、从教学内容来看，尽管这本教材特色鲜明，但是在重要概念的内涵和外延上，不知道是翻译的缘故还是原文如此，有的却显得不够严谨。例如11页将经济学中很重要的概念“机会成本”界定为“为得到你想要的东西必须做出的放弃”。再例如364页中将生产函数界定为“一个公司的产品数量取决于投入品数量，它们之间的关系就是公司的生产函数”。这些界定都和我们通常的认为有一定差异，不够严密。然而中国作者编写的教材对于概念的界定是极其重视的，这或许和中国人传统的抽象思维模式有关，并且教学内容很大程度上是围绕概念来进行的。
3、从案例参照系而言，本教材是美国人编写的，它的主要参照系为美国，主要是用来说明美国社会中的经济现象的。而中国处于发展中国家，运用基于美国等西方发达国家的那一套来解决中国的问题通常是不成熟的，这个在259页的“中国服装出口猛增”和260页的“多哈僵局”中看的很明显，由于世贸组织的规则主要是发达国家所订立，因此美国对于本国农产品大量的补贴而大肆出口时，必然会损害我国农民的利益，我们却对此无能为力，反过来，当我国服装大量出口到美国时，却受到美国贸易保护的限制，多么地不公平。因此我们更多地倾向于选用中国作者编写的反应中国现实的经济学教材，当然这里面还有很多工作来做。
4、从价格水平来看，本书有710页，售价69.8人民币，售价和页码基本是适合的。但是对于一般的初学者而言，这样的一本微观经济学教材还是过于昂贵了。
基于以上原因，在本院教材用书上近期我不建议学校使用本教材，但是我会向学校图书馆建议此套经济学教材，作为参考书使用。由中国人民大学出版社出版的高鸿业《西方经济学（微观部分）》（第五版）以及其他一些适合的教材我们会向学校及时推荐的，再次感谢你们的捐赠并祝好！