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概率与频率的教学设计
概率与频率的教学设计
概率与频率是人教版九年级上册其次十五章概率初步第一节的内容。下面我从将从背景分析、目标分析、过程分析、板书设计、反思评价这五个方面对本节课的设计进展说明。
一、背景分析
1、教材分析：
本章是在统计的根底上绽开对概率的讨论，而本节又是从频率的角度来解释概率，其核心内容是介绍试验概率的意义，即当试验次数较大时，频率渐趋稳定的那个常数就叫概率。本节课的学习，将为后面学习理论概率的意义和用列举法求等可能性的大事的概率打下根底。
2、学情分析：
我所处的是一所乡村中学，学生根底薄弱，好动，留意力容受外界影响而分散.学生此前学习过大事发生的可能性，必定性及不行能性，可由已知学问入手，设计相关的生活情境作为课堂引入。学生的学习力量和智力类型不同，尽量分层次设置问题和对问题运用多种展现手法。另外由于本节课内容特别贴近生活，因此丰富的问题情境会激发学生深厚的兴趣，依据这些在教学中国我采纳了做试验的方式来绽开教学，这样可以最大限度的让学生参加教学过程和引起他们的学习兴趣。但学生过去的生活阅历会对这节课的学习带来障碍，因此正确理解每次试验结果的随机性与大量随机试 ...
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