列代数式教学设计示例1

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<<列代数式>>教学设计示例
教学目标 1． 使学生在了解代数式概念的根底上，能把简洁的与数量有关的词语用代数式表示出来;
2． 初步培育学生观看、分析和抽象思维的力量.
教学重点和难点
重点：列代数式.
难点：弄清晰语句中各数量的意义及相互关系.
课堂教学过程设计
一、从学生原有的认知构造提出问题
1用代数式表示乙数：(投影)
(1)乙数比x大5；(x+5)
(2)乙数比x的2倍小3；(2x-3)
(3)乙数比x的倒数小7；( -7)
(4)乙数比x大16%((1+16%)x)
(应用引导的方法启发学生解答此题)
2在代数里，我们常常需要把用数字或字母表达的一句话或一些计算关系式，列成代数式，正如上面的练习中的问题一样，这一点同学们已经比拟熟识了，但在代数式里也经常需要把用文字表达的一句话或计算关系式(即日常生活语言)列成代数式本节课我们就来一起学习这个问题
二、讲授新课
例1 用代数式表示乙数：
(1)乙数比甲数大5； (2)乙数比甲数的2倍小3；
(3)乙数比甲数的倒数小7； (4)乙数比甲数大16%
分析：要确 ...

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关键词：教学设计 代数式 一起学习 课堂教学 相互关系