[原创] 从民生看中国——大家来谈谈教育的问题吧

取消一切文凭制度!!!

提倡私学和家教!!!

呵呵，不知道楼主是松江哪个学校的，我就是上海外贸2002级的学生，也在松江待了4年，至于说在松江学风差，我到是不能认同。每个学校都有努力的学生和不努力的学生吧。至少，就拿我们班上来说，有那种在大学混了4年的学生，也有相当勤奋的学生。拿外贸来说，最差的是师资力量。

浙江的大学,就是依靠江苏省的财政拨款?

兄弟，你有调查吗？中国有这种情况？

以下是引用maolei3518在2007-2-12 13:02:00的发言：

呵呵，不知道楼主是松江哪个学校的，我就是上海外贸2002级的学生，也在松江待了4年，至于说在松江学风差，我到是不能认同。每个学校都有努力的学生和不努力的学生吧。至少，就拿我们班上来说，有那种在大学混了4年的学生，也有相当勤奋的学生。拿外贸来说，最差的是师资力量。

我是东华的，高中时向明中学的。

我们学校不是没有刻苦学习的学生。是有的，那些是自发的主动学习的学生。我自己寝室的另两位同学就是，

但是你也必须承认学校的教学压力很小，很多学生抱着混就能混过去的想法。而学校的要求也确实让他们不努力就能

混过去的现实。这样的人少说有1/3吧。这种比例太高了，要求和规定本身就应该督促大家努力的去学。我不同意很多人

责怪教师素质差，事实上是不太好（这个一天两天改变不了），但是学生本身的压力和积极性很重要。

另外对于大学的目的， 其实不是说提高素质，这些是高中初中的目的。而大学是搞学问做研究的地方，本身就是以学习

研究为直接目的的。当然要想读书的人来进来读才对。不紧张没压力怎么出成绩阿？多伦多大学的理科专业的普通学生，

常常熬夜作试验，这是给大家一样的氛围。

大家都知道，国外的大专和大学其实差别很明显，地位上到没区别。大专教你实际的工作技能，而大学更偏向于知识和研

究。分工很明确。可是国内的大专呢？工作技能普及得好么？我没有亲身经历不好说。

非常同意楼上的说法,不紧张没压力怎么出成绩阿.

没有那么高的淘汰率,我想我大学这3年都不会去一次图书馆,可是因为这样大压力的淘汰率,所以才要认真.我一个在MIT的高中同学和我说,他们的FAIL RATE是20%, 一听到就把我给吓了,能进MIT的,基本上都是牛人,还有这么高的FAIL RATE, 要命啊.

而且就算在国外,大学和大学之间的差别也很多.而且大学也会根据自己有一个好的定位.但是中国,什么大学都把自己标榜为研究形大学,例如我家乡的那所大学(不说名字了),居然也有面子把自己标榜为研究型大学,但是里面的师资是差的吓人,生源也不行,里面的学生也不见得好到哪里去,那所大学,全国排名是前100名也不进. 去听过两堂课, 一堂是高数,一堂是金融. 那些老师的水平就真的不敢恭维,同样台下的学生,连对老师的基本尊重都没有,老师在上面上课,他们在下面大声说话. 和我一起去的一个在香港大学的学生说,假如这样的学生,老师是直接把他赶出教室.

[此贴子已经被作者于2007-2-13 6:32:12编辑过]

政治经济学上说的应该比较直白了，经济体制的改革，既得利益正在重新的分布。不可避免的牺牲要降临到大批的普通老百姓上。法制 教育 等各项政府职能亟待完善

如果这种态势在这样发展下去的话。我可以很确信的说“中国将是世界上最大的恐怖分子酝酿地！！！”如今很多的偏远不发达地区已经出现了很多的暴力违法犯罪，甚至有向大城市蔓延的趋势。为何导致人们的犯罪率提高？就是我们的生活水平低下。人们的生活没了依靠就只能去靠打、抢、杀。最后毁灭的就是我们的政府我们的国家。我们的政府要改变这一现状唯一能做的就是“藏富于民”！！！我国先在几万亿的外汇储备都是谁创造的，都是我们广大劳动者！在改革开放的这几十年中，我们确实有一部分人富起来了，以前邓小平提倡的“让一部分人先富起来”，现在确实做到了，但他并没说一直贯彻下去。他当时提出的也是针对当时的情况。我很敬佩邓小平，他是个了不起的人物，他让我们中国走出了贫困。但我们还要走下去，走得更辉煌。如今正倡导和谐社会，没有全中国人民的共同富裕，就没有我们的和谐社会。