成人教育自我导向学习策略探讨论文

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成人教育自我导向学习策略探讨论文
一、成人自我导向学习概述
1.自主性在学习过程中学习者自己规划学习自我控制、支配学习活动依靠实践活动对学习效果进行自我评价因此自我导向学习是学习者通过自学实践独立探索主观能动性的过程并要求学习者具备高度自主性
2.普遍性、灵活性
选择自我导向学习方式不受空间、时间约束且学习内容十分广泛学习场所多样化各行各业人员均适用无需顾忌各人差异可满足学习者的个性需求学习者可按照自身特点与知识需求合理选择最佳的学习方式、学习内容
3.终生性随着科学技术快速发展知识更新频率逐渐加快社会对人的素质要求日益提高人想要立足社会得到进一步发展必须树立终生学习的观念人的发展本身就是一个终生学习的过程可以说自我导向学习与学校教育不同学校教育属于一种全职性与全日制的学习方式需安排固定时间、固定场所进行学习按照学生职业生活规划制定学习内容
自我导向学习对成人教育而言是一种有效、适合的学习方式
二、成人教育的自我导向发展策略分析
在成人教育中自我导向学习主要分为起始阶段、计划阶段、管理阶段及评价阶段是对学习目标、资源利用、学习策略、结果评价的过程在成人教育中开展自我导向学习需注意如下发 ...

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关键词：成人教育 主观能动性 学校教育 各行各业 科学技术