【体育】高校体育教学中快乐体育的实施

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【体育】高校体育教学中快乐体育的实施
高校体育教学中欢乐体育的实施
欢乐体育理念在上世纪80年月才传入到我国，其起源于德国、日本。就高校体育而言，欢乐教学就是指，将体育看作是终身体育，老师在教学过程中，应当将运动看作是同学生活、学习中不行缺少的一部分交给同学，从而能够让同学能够真正的感受到体育带来的乐趣，以此提高同学参与运动的自觉性。高校体育教学要想完全的渗透欢乐体育理念，体育老师首先应当对欢乐体育进行深化的理解，同时教学形式以及理念也应进行适当的转变。
一、高校体育教学实施欢乐体育的必要性
1.符合高校体育教学的初衷
高校开设体育课程的初衷，就是盼望同学强身健体的同时，还能够获得欢乐的体验。只是由于受到高校进展主客观因素的影响，未能到达这一初衷。欢乐体育的实施，事实上正符合高校体育教学的初衷。目前我国在进行教学改革，传统体育教学存在着诸多问题，自然而然成为改革的重点内容，这为欢乐体育理念的实施供应了条件。高校体育教学要到达的最终目标是：同学的身体得到了充分的熬炼、同学能够养成自我熬炼的意识。但是这种自觉意识并不简单培育，也正是我国高校体育教学的失败之处。但是假如能够实施欢乐体育方法， ...

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关键词：教学改革 最终目标 强身健体 主客观 真正的