宝宝早教的误区

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宝宝早教的误区
宝宝早教的误区
1、“求早”
为了不让孩子赢在人生的起跑线上，年轻父母抱着望子成龙，望女成凤的宏愿，便有了“人无我有，人有我早”的急躁心态。父母在孩子智力和行为活动能力还尚未发育成熟，就急匆忙的为孩子进行“智力开发”。针对于父母们的“求早”心理，儿童心理及教育专家们颇为忧虑。专家们认为过早的训练和学习违反了幼儿认知心理进展的自然进程。
专家认为一个人的成长都是从无到有，从少知到多知，从简洁到冗杂，从形象到抽象的过程，父母早早的进行各种职能开发和能力训练，不仅剥夺了孩子童年应有的快乐，增加他们学习负担和压力，更重要的是让他们一次又一次的尝到失败的负面心情体验。孩子可能会因为多次感受失败的沮丧，限制了其潜能的发挥，也简洁造成儿童期、青少年期乃至成人期在体力、心智、能力、性格和气质等各方面进展缓慢和压抑。
专家认为，教育孩子的关键首先是要遵循孩子身心进展的自然规律，适时教育。
2、“求快”
成长是一个漫长而循序渐进的过程，不能一蹴而就。当孩子来到这个世界，一些父母便设置了一套自认为完善的教育准备，希望通过一系列的提前学习和强化训练，快速打造一个“小神童”和“小天才”。父母这种 ...

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关键词：自然规律 儿童心理 教育孩子 智力开发 循序渐进