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把握课堂教学的尺度_
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　　　教学内容：浙江省义务教材六年制小学数学第九册第88～91页“用字母表示数”。
　　　　
　　　　教材分析：
　　　　
　　　　“用字母表示数”这一内容是在学生学习了求未知数，初步接触用字母表示公式、定律等知识的基础上展开的。根据新课标的理念，修正本课的教学目标如下：
　　　　知识与技能：使学生理解和掌握用字母表示数的方法，知道用字母可以表示数；含有字母的式子既可以表示数量关系，也可以表示数量。
　　　　数学思考：经历用字母表示数的过程，渗透符号化思想，培养学生的抽象思维能力。
　　　　解决问题：能在具体情境中灵活运用字母表示数和数量关系，能求含有字母的式子的值。
　　　　情感态度：能使学生积极参与数学学习活动，对数学产生好奇心与求知欲，体验数量和数量关系可以用字母表示，初步感受字母表示数的作用和优点。
　　　　
　　　　教学实录：
　　　　
　　　　一、情境一(引入)
　　　　(投影出示少先队大队部的一则《失物招领》)
　　　　师： ...

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关键词：课堂教学 数量关系 数学学习 解决问题 小学数学