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的林海教案4篇
一、紧扣特点，说教材
《林海》是人教版小学语文教材第九册第一组中的一篇课文。课文是闻名作家老舍写的，描写了大兴安岭景物的特点，由景生情，表达了对大兴安岭的宠爱。课文文笔美丽，精确地抓住景物特点，生动、形象地进展描述，表达中通过丰富的联想，抒发了自己真挚的感受。课文景中见情，情景交融，是学生学习语文的名篇佳作。
学问目标：理解课文内容，背诵自己喜爱的段落，学习本课生字新词。 力量目标：有感情地朗读课文，学习叙事详细、清晰的表达方法。 情感目标：体会巡游大兴安岭的感受，使学生进一步感受祖国自然风光的美，并了解自然资源在祖国建立中的作用；引导学生观赏老舍先生质朴而美丽的语言。
教学重点：了解大兴安岭的景物特点，学习表达真情实感的方法。 教学难点：体会三次“亲切、舒适”所表达的逐步升华的感情。
二、联系实际，说策略
依据《语文课程标准》，结合教材特点和学生实际，我采纳以下的教法和学法。
1、说教法。
在教学中，教师要实行敏捷多样的方法，帮忙学生真正理解课文内容，体会的思想感情。由于本文表达了深厚的思想感想，所以应让学生反复诵读，读中悟情，读中表情。
2、说学法。
重视学生的个体 ...

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关键词：大兴安岭 自然资源 学生学习 小学语文 语文教材