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雷达卡
《搭石》教学反思
《搭石》是部编教材五年级上册的一篇精读课文，本组教材的主 题是—快速朗读为主题。《搭石》这篇课文语言质朴，意境秀美， 字里行间洋溢着浓郁的生活气息。使我一次又一次地感受到一种看得 见的美和看不见的美在文本中和谐共生。
根据本文特点，结合新的课程理念，本课在教学时我注重以人为 本，以读为本。采取情境体验式教学法，引导学生紧紧抓住”搭石， 构成家乡的一道风景。“这一主题，教学中以学生自读自悟为基础， 注重引导学生充分地读，在读中体验、感悟，在读中积累、内化，在 读中欣赏、升华。把”美“这条主线，贯穿于课堂始终。
在教学中我通过初读课文整体感受，带着什么是搭石？搭石给你 留下了怎样的印象？来读书，即为读书设立了目标，又为下面的教学 做好了铺垫。接着主要以这两个为什么抓手，层层深入的去解读什么 是搭石、寻找搭石的美。
在寻找搭石的美这一环节，我引导理解内容的主要方法有：
通过理解重点词句进而理解内容；例如：教学一排排人走搭石 时的情景时，通过理解”协调有序、清波漾漾、人影绰绰“来让学生 感受到协调美、画面美。
通过边读边展开想象，把课文描述的内容在头脑中形成画面， 以此来理解 ...
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