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雷达卡
转自http://blog.sina.com.cn/u/1433028424
在市场需求有约束的条件下，我们知道，教学质量与市场就业率呈正相关关系，即教学质量越高，学生质量越好，进而就业率也就越高。
但在ZF追求或考核高校学生就业率并以此约束高校行为的条件下，高校为了追求自身的利益（包括名誉、招生规模、ZF经费等），自然也就追求就业率，而就业的前提首先是学生在学校能够顺利毕业，因此，学校追求就业率就等于追求毕业率。一旦学生，尤其是有许多学生不能顺利按期毕业，则就自然影响高校的就业率，进而影响高校自身的利益。
问题是，一旦当学生，尤其是当许多学生意识到学校无论如何都得让他们按期毕业的话，在就业学生质量并不怎么透明或难以鉴别的条件下，许多学生就会降低对自己的要求，不怕出现不及格，最后，考试变得越来越容易，但不及格率并未下降，有时甚至经常出现出乎意料地走高现象而，并且，因为学生不担心不及格和不毕业的问题，进而也就导致了学生旷课、迟到、早退等现象越频繁地发生，最终，教学质量不可避免地不断下滑，就业率和高校教学质量呈现出反相关的关系。
当然，影响教学质量的因素还有很多，如扩招、靠关系就业、学校的行政化、对教学漠视、老师职业道德与社会整体道德水准的一同下滑等因素，也都是严重影响高校教学质量的因素。
以上只是个人局部观察和思考，加之只是有感而发，一孔之见在所难免。欢迎大家批评指点！
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