《区域工业化与城市化进程以珠江三角洲为例》教学设计

是 否 +2 论坛币

k人 参与回答

经管之家送您一份

应届毕业生专属福利!

求职就业群

赵安豆老师微信：zhaoandou666

经管之家联合CDA

送您一个全额奖学金名额~ !

立即领取

感谢您参与论坛问题回答

经管之家送您两个论坛币！

+2 论坛币

2.6《区域工业化与城市化进程-以珠江三角洲为例》教学设计
一、设计思想
《区域工业化与城市化进程——以珠江三角洲为例》的教学设
计,通过创设“真实性”情境,调动他们的全部感受力和过去生活得
来的经验去探讨与发现问题,也只有在真实的情境中所提出来的问题
也才最具有挑战性与针对性,对问题的解决也才更能显出他们的价值
和现实意义;通过创设“多样性”情境,以情境创设的多样性去实现
学生学习的选择性,以多变的交互性去激活学生的主体性;通过创设
“新颖性”情境,既要让情境与学生的生活经验有一定的联系,又要
有新的信息刺激,让学生获得一种新的体验,得到一种新的发现;通过
创设“有效性”情境,培养学生获取信息、运用知识的能力,培养了
学生的多向思维能力,激发了学生的自信心和参与的热情,使课堂充
满了生命力。
二、教学分析
(一)、学情分析
学生已有的认知水平:学生通过学习必修Ⅱ第二章第三节《城市
化过程对地理环境的影响》,已经初步理解城市化过程中出现的环境
问题及解决措施;通过学习必修Ⅱ第四章第一节《人类面临的主要环
境问题》,已初步了解环境问题的严重性和实施可持续发展的必要性。
在日常 ...

扫码加我 拉你入群

请注明：姓名-公司-职位

以便审核进群资格，未注明则拒绝

分享0 收藏0 回帖

关键词：工业化与城市化 珠江三角洲 教学设计 三角洲 城市化