《口语交际：我们的小制作》教学设计

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人教版小学语文二年级下册第四单元
     《口语交际：我们的小制作》教学设计
【设计理念】
口语交际的教学目的是培养学生口语交际能力，促进学生口语发展，从
而提高学生整体综合素质。本课的设计，是根据《语文课程标准》对二年级
学生的口语交际提出的要求，力求体现“互动”这一特点：在生生互动中激
活思维，让学生获得平等交际的权利，培养合作精神；在师生互动中转换角
色，建立平等交流的交际平台；在群体互动中展示成果，培养创新精神。
【教学内容】
《我们的小制作》是小学语文人教版第四册第四单元的口语交际课。
【教学目标】
１、能比较详细地介绍自己的小制作的制作过程。
２、激发相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法。
３、培养说活大方，有礼貌，认真聆听别人说话、学习文明交往的习惯。

【教学重难点】
锻炼学生的动手能力，激发学生表达的欲望，拓展口语交际面。
【教学准备】
１、课前布置学生动手制作小制作。
２、有关的课件、奖品。
【教学策略】
这次训练是以“我们的小制作”为主题开展口语交际，是对本单元课文
内容的扩展和延伸。旨在培养学生的创新思维和动手实践能力，同时在交际
过程中提高学 ...

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关键词：教学设计 小学语文 实践能力 创新精神 综合素质