体适能：爬的游戏公开课

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温州市特殊教育学校 体适能 教学设计

   主题 我会清洁 课题我会擦地任教班级 一（2）班
       教学引导者 吴琼       教学协助者 李纯
   一、学情分析
   障碍类
姓名     常态能力习惯    目标起点分析   特殊需要分析   相关支持分析
   型程度
      听从指令一般，认知
      能力尚可，能认识生  知动能力在第 5 项，诱导
a吴  智力残               会擅自走开，不会  知觉动作训练
      活中常见的动物、常  下单手扶持交替半跪 3 下。
远超  疾三级               遵守活动规则   情绪行为干预
      见的颜色。有语言能
      力，喜欢与他人沟通
                   有沟通意愿，但无  图片沟通训练
a梁  智力残  听从指令佳，认知能  知动能力在第 5 项，诱导 语言，仅能用肢体  构音训练
春航  疾二级  力差，无语言能力。  下单手扶持交替半跪 3 下。 语言做简单沟通  知觉动作训练

      听从指令佳，认知能
      力尚可，能认识生 ...

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关键词：公开课 语言能力 简单沟通 教学设计 特殊教育