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雷达卡
角的初步认识教案三篇
学习目标：
进一步稳固学生对角的理解。能正确画描述角的特征，画角，加强实际运用力量。
学习重难点：
重点：角以及直角的特征
难点：画角和直角
学习预备：尺子
学习过程：
一、说“角”
前两节我们熟悉了角，还进一步熟悉了角王国中一个特别的角，直角。现在我们进展你说我说大家说环节。几天的仆人翁是角。
请同桌互说，并指名汇报。
留意点：角的特征，怎样推断角的大小。
二、综合练习
1、推断
下面的图形哪些是角哪些不是角，其中哪些是直角。
2、下面是什么图形，他们分别有几个角，有几个直角？
（先是简洁图形，再是复合图形）
3、画角
画一个直角。画一个比直角小的角，再画一个比直角大的角。
4、数立方体上的直角。
怎样数能一个不落呢？
三、总结
四、作业：画一画你喜爱的图形，并找一找它由几个角，其中几个是直角？
角的初步熟悉教案 篇2
教学内容：
角的初步熟悉
教学目标：
1、结合生活情境熟悉角，能正确找出（指出）物体外表或平面图形中的角，知道角的各局部名称，会用不同的方法和材料来做角。
2、操作活动中体验感知角有大小，能通过直观观看比拟出角的大小。
3、感受到生活中到处都有角 ...
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