恰当运用学具-激活数学教学-

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恰当运用学具 激活数学教学_
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　　创新教育是当前课程改革的热点话题，而使学生的数学学习活动变成一个生动活泼的、主动的、和富有个性化的过程，动手操作、自主探索与合作交流就是学生学习数学的重要方式。而动手操作学具就可以使学生从具体到抽象的知识转化的最佳方式，它能使学生由具体形象思维进行平稳过渡，它也是学生开展各类实践活动的重要辅助资源。数学教学要使学生的情感和兴趣处于最佳状态，就要创设一个活动、探索、思考的最佳环境，让每一个学生都有参与探求新知的乐趣，让学生在操作学具中先获得感性认识，然后通过探索再逐步理解、掌握抽象理念的数学知识。目前，学具是新课改实施的重要条件，大多数学校在数学教学过程中围绕着教学内容积极创新，运用数学学具来提高学生的数学学习兴趣。
　　　　一、恰当运用学具，增强学生的认知能力
　　　　恰当地运用数学学具可为学生提供一个自主探索的空间，激发学生的学习兴趣，让他们体验和感受知识产生发展的全过程，增强学生的创新意识和实践能力，学到获取知识的方法和技巧，培养学生发散思维的能力。
　　　　例如，在& ...

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关键词：数学学习 学生学习 形象思维 数学知识 发散思维