数学教案-四则混合运算

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数学教案－四则混合运算
第一课时：无括号的小数四则混合运算
教学内容：课本第37页例1、例2
教学要求：使学生把握无括号的四则混合运算挨次，并能正确地进展计算。
教学过程（）：
一、复习。
1、口算。
4.8+5.2=10
7-5.5=1.5
4.54=18
1.80.3=6
7.50.25=30
0.150.5=0.3
1.20.4=0.48
6.7-5.6=1.1
9.9+1=10.9
016.2=0
01.8=0
360.4=90
问：1.80.3、4.54、1.20.4各表示什么意义？
2、口算下面各题，并说出各题的运算挨次。
(1)120+804=140
(2)16216+902=47
(3)1000-8002=600
(4)55+455-162=56
二、新授：
1、出示课题：整数、小数四则混合运算。
2、介绍四则运算：我们学过的加、减、乘、除四种运算，统称四则运算。
3、教学例1
出例如1：下面的算式里有哪些运算？运算挨次怎样？
3.7-2.5+4.6 3.660.9
问：题中含有几个运算符号？应当先算什么，再算什么？（（学生答复后，自己试算））
小结：算式中加法和减法叫 ...

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关键词：运算符