数学教案-数数数的组成

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数学教案－数数数的组成
教学设计例如
课题一：数数　数的组成
教学目标
１．使学生熟悉计数单位“一”和“十”，知道10个一是十，10个十是一百，知道100以内数的挨次，把握100以内数的组成．
２．能够娴熟地一个一个和十个十个地数出数量在100以内物体的个数．
教学重点
100以内数的组成．
教学难点
接近整十数时数数的方法．
教具学具预备
师生每人预备100根小棒．
教学步骤
（一）铺垫孕伏
教师：上课之前，教师想考大家几个问题，小朋友们想不想答复？第一个问题：咱们班同学有几排（组）？其次个问题：每排（组）有多少位同学？ （学生自由抢答）
学生答复后，教师接着问：这两位同学答复得很好，那么有谁知道咱们班总共有多少位同学？（举手示意）很好，许多同学都会数，可也有些同学不会，怎么办呢？没关系，今日我们就来学学怎样数数．（板书局部课题）
（二）探究新知
1．教学例1．
（1）一根一根地数【演示动画“数数”】 下载
①师生共同数10根小棒，然后捆成一捆，提问：这是多少？板书：10个一是一十．
②再一起数10根，然后捆成一捆，提问：一共几捆？是几个十？
③连续数下去，满10根捆成一捆，始终数到 ...

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关键词：教学设计 学不会 小朋友 想不想 是多少