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雷达卡
《荷叶圆圆》教学设计 学情分析：
一年级的学生，已经初步熟悉了很多客观事物，能说出他们的名字和一些现象，还能简洁地表达自己的意愿。但是，那仅仅是一些零碎的、不标准的语言。为了使他们正确理解和运用语言，在课堂上必需联系他们的生活实际，创设他们熟识的生活情景，帮忙他们学习、积存、感悟语言。
教学目标：
学问与技能：熟悉“珠、躺、唱、晶”等12个生字。
过程与方法：正确、流利、有感情地朗读重点句子，初步感受荷叶给小伙伴们带来的欢乐。
情感态度与价值观：联系生活实际理解“停机坪、摇篮”等词语的意思，通过做动作知道“躺”、“绽开”等词语的意思。
重点难点：
1.熟悉“躺、珠”等12个生字。。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学预备：
识字卡片、水珠、蜻蜓、青蛙、小鱼图片。
教学过程：
一、视频观赏，导入课文 1.同学们，每当夏天降临时，在小河边，池塘里的风光可美了。我们一起来看看吧！（播放视频）提问：看到了什么？ 2. 出示图片，这是一张怎样的荷叶？（圆圆的、大大的、绿绿的）。
3. 这样的荷叶，同学们喜爱吗？那谁来读一读这句话。（荷叶圆圆的，绿绿的）一起读。
4.这么圆这么绿的荷叶可惹人 ...
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