低年级英语词汇教学的快乐课堂英语教学心得

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低年级英语词汇教学的快乐课堂英语教学心得
　　小学低年级学生知识储备有限，因此教师在教学中要充分激发学生
的学习兴趣和积极性，降低词汇学习难度，提高词汇教学效果，帮助他
们树立学习词汇的信心，为中高年级英语学习打下扎实的词汇基础。我
在低年级英语词汇教学中，按照新课程标准提出的
“采用活动途径、体
现灵活多样
”等教学理念，从单词的呈现、操练、巩固到采用以活动为
中心的形式多样的词汇教学模式。
　　一、以多种形式呈现单词。
　　好的开始是成功的一半。在单词导入时，采用形式各异的方法吸
引学生的注意，激发他们的好奇心，给他们留下深刻的第一印象，为后
面的学习作好铺垫。具体方法有：情景呈现，游戏呈现，声音呈现，简
笔画呈现，动作呈现，课件呈现，直观呈现，歌曲呈现等。
　　例如在教
Module2
Unit1
时给孩子们呈现的是
Lingling
，Sam，Amy和Daming
在校门口见面和在教室里上课的情景，让孩子们在这种
环境里感受那种语境环境，先复习打招呼用语，进而学习新知
What
’syour
name
？Myname
is……
。这一呈现法让单词和句子在具体的情景
中表现 ...

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关键词：英语教学 英语词汇 低年级 module modul