发帖
雷达卡
四年级科学公开课
《一切都在运动中》教学设计
教学目标：
1.过程与方法。
能够依据不同参照物描述物体相对的运动与静止状态。
2.科学知识。
知道物体的运动是这一物体相对于参照物的位置的变化。
知道选择不同的参照物，判断物体是否运动的结论也不相同。
3.情感、态度与价值观。
意识到事物之间的相对性，能运用辩证的眼光看问题。
教学重点：
1.物体的运动是这一物体相对于参照物的位置的变化。
2.选择不同的参照物，判断物体是否运动的结论也不相同。
教学难点：
1.知道什么是参照物，理解物体的位置需要相对于另一个物体的位置来确定。
2.利用参照物判断物体的运动状态或静止状态。
课时安排：
1课时。教学准备：
图片。教学过程：
一、新课导入：
1.《刻舟求剑》的故事都听过吗？那个人能捞到剑吗？
2.看来这个人对物体的运动太不了解了，今天我们就来学习跟运动有关的知识
_____
《一切都在运动中》。
(板书课题
)二、如何判断物体是否运动？初步认识参照物。
1.师生对话：同学们记忆力强，思维灵活，那现在老师要考大家，你怎样观察得
到的一些物体是运动的？
举例：同学们请看图片，（出示书上
26页的图 ...
京公网安备 11010802022788号
