《怎样放得更大》教学设计

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《怎样放得更大》教学设计
浙江省杭州市萧山区城东小学 陆祝林
【教材简析】
本课是六年级上册《微小世界》单元的第2课。
在上一课的教学中，学生已经知道放大镜的放大倍数与镜片的凸度有关，凸度越大，其放大倍数也越大。但是一个放大镜的放大倍数是有限的，聚焦部分引导学生提
出“怎样才能使物体的图像放得更大
呢？”的问题。
探索部分分为三个环节：一是引导学生
操作显微镜，将两个放大镜组合起来，调节合适的距离并固定，让学生在
其过程中发现两个放大镜组合能使图像放得更大；二是用自制的显微镜观察周围的
微小物体，比较和肉眼观察的不同之处，
并记录新的发现；三是认识实验室常用光学显微镜的基本结构，包括目镜、物镜、调节旋钮、载物台和反光镜。本课中不涉及实验室显微镜的使用，这就需要学生通过比较自制显微镜和光学显微镜的异同，来了解光学显微镜每个结构的功能。拓展部分主要是介绍显微镜的发展历史，了解显微镜的放大倍数及其在观察对象上的变更，在比较中体会到技术的改进为科学研究的发展所带来的巨大作用。
【学生分析】
在第1课中，学生已经认识了放大镜的基本特点，掌握了利用放大镜观察物体的基本方法，知道放大镜的放大倍数和凸 ...

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关键词：教学设计 光学显微镜 杭州市萧山 基本结构 科学研究