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第二节 教师公正
一、教师公正或教育公正必要性二、教师公正特点三、教师公正内容四、怎样作到教育公正
三、教师公正内容
重点
       亚里士多德曾经将公正视为一个人际关系“中度”。孔子和孟子也提出了“中庸”理论。教师公正实际上就是要在以师生关系为基础人际关系处理上实现某种中度。教师应该对得起自己，所以必须有一个对自己公正。它包含对教师自尊、荣誉以及合理经济利益等等正当权益要求和维护。教师对自己公正不但是“我—我”关系，也包括到教师与社会关系。在中国社会中，可能是人们对教师职业期望较高，首先社会在舆论上普遍赞同提升教师地位和待遇，但另首先人们包含教师本身往往又认为教师应该羞于言利，只做蜡烛，只问耕耘。要讨教师做苦行僧不论是社会还是教师本身，都是一个不公正，所以从伦理学角度看这一心态应该给予纠正。

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