[议论]：学校和用人单位标准为何错位

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<STRONG>学校和用人单位标准为何错位</STRONG>
<P>　　目前正是2007届大学生求职高峰期，在各地举办的招聘会上，四处可见熙熙攘攘的大学生求职大军。去年在河南郑州举办的一场招聘会上，3万名大学生到场，竟然挤倒了会场的玻璃门，把电梯也挤变形。大学生真的过剩了吗？</P>
<P>　　全国人大代表黄鸣说，在大学生就业难的同时，用人单位也在抱怨招不到合适的人才。“我们企业每年都有几百个专业性、基础性的岗位空缺，却没有大学生愿意去干。有一年，一共招了500多名应届大学毕业生，因为受不了在一线磨练的艰苦，先后走掉了300多名。”</P>
<P>　　来自企业界的代表普遍认为，相对于知识而言，敬业精神、职业素质、沟通能力、亲和力、协作能力等职业素养是企业更需要的。一些尖子生从小优越感很强，眼高手低，自视甚高，欠缺团队精神，幻想难与现实接轨。</P>
<P>　　全国人大代表徐丙垠说，市场对人才的需求是多元化的，既要有一定的专业基础，更要有完善的人格。学校分数至上，用人单位能力第一，人才标准错位，这是造成大学生就业难的一个重要原因。</P>
<P>　　全国政协委员赵彦修说，学校教育应该增加对学生的综合素质评价，把学生的社会实践经历、团队精神、个人专长等个性化因素，纳入评价视野，走出“一分遮百丑”的误区。</P>

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关键词：用人单位 全国人大代表 综合素质评价 大学生就业 大学生求职 大学生求职 大学毕业生 人大代表 用人单位 河南郑州

所说的也是实情，学校和用人单位标准错位。“一些尖子生从小优越感很强，眼高手低，自视甚高，欠缺团队精神，幻想难与现实接轨。”　

大学生在找工作之前应该先问问自己：“我有什么？”“我能做什么？”“我能给企业带来什么？”。现在的大学生对自己的能力估计过高，不能客观地评价自我，多数大学生一进入工作单位就想“指点江山”，只有极少数人打算从基层踏踏实实做起。

薛涌在《大学属于谁》中谈到，教育的目的是培养合格的公民，而不是制造社会工程的“零件”；大学是提供精神资源的地方，而不是训练技能的场所。生活的意义、事业的规划、谋生的技能，所有这一切，不可能通过封闭的大学四年寒窗来完成。但需要指出的是，大学应“让学生充分发展自己的人格和才智，还能帮助他们应付各种环境和挑战”。

现在有的大学生也眼高手低啊，感觉自己一定要干大事，小活又不想干，而且重要的是受不了委屈啊，呵呵，这样的话在刚到一个新单位时是比较难以适应的，

大学教育是要为学生一生的发展打下一个基础的，考虑的是未来50年的问题，起码20年、三十年吧。用人单位看的只是眼前的问题，就拿会计专业来说吧，如果只是做帐，何须本科生、研究生？中专生不就得了？如果只是手把手的教做帐，那读大学干吗来的？

双方标准的偏差不能只怪学校。

不如去怀疑一下，现在的大学生，本身的素质怎么样。

3万名大学生到场，竟然挤倒了会场的玻璃门，把电梯也挤变形。 这里本身就反映出大学生本身自己的素质问题，难道他们连基本的礼让，遵守秩序，都不懂吗。

以下是引用winston1986在2007-3-25 1:03:00的发言：

不如去怀疑一下，现在的大学生，本身的素质怎么样。

3万名大学生到场，竟然挤倒了会场的玻璃门，把电梯也挤变形。 这里本身就反映出大学生本身自己的素质问题，难道他们连基本的礼让，遵守秩序，都不懂吗。

学生的道德素质确实有待提高。“求职若渴”的学生急于找到一份职业的心情也应该理解，于今是买方市场，需用人单位成了大爷。

毕竟是僧多粥少，不着急行么？！

急是一会事,但是这样的素质,叫老板怎么敢请.说一句不好听的,这些人,是不是应该回到小学去学怎么排队.

楼上说得有些道理。

中国现在的大学对学生教育缺“德”。这从一个侧面反映了大学生道德素质的低质化。

无论是国有还是民办学校，都只认一个字：“钱”。当学生一踏进校门的第一步开始，这种思想深深印到到学子们头脑中了，学校忽略了对学生的思想道德与文明行为教育。当他们走向社会，不会做人，用人单位会满意么？