追寻生命的起源说课稿

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追寻生命的起源说课稿
教材特点：
《课程标准》对本课的要求是：简述进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。本课介绍了人类探索生命起源的历程，重点介绍了近代生命科学的研究成果和达尔文的进化论。上承第一课“近代物理学革命”，下启第
3、4课“近现代科技革命的成果和影响”，在专题七的教学中占有重要地位。学情分析
存在的优势：
1、学习资源
:有关生物进化方面的探究资料丰富易得（网络视频、电视节目、生物书籍、科幻小说等）。
2、学生兴趣
:本课题内容与人本身密切相关，学生兴趣浓厚。
3、学习能力
:自主学习能力较强，思想活跃，有强烈的求知欲和表现欲。
4、学识基础
:学生历经《初中科学》课的学习，已基本了解达尔文进化论的核心内容。学生历经人民版历史必修Ⅰ、Ⅱ、
III的学习，已初步感知了
19世纪英国乃至世界的政治、经济发展的基本特点和走向，为探究进化论的产生原因和影响奠定了良好的知识背景。
存在的不足：学生在理解能力、学习态度等方面存在个体差异。
解决的对策：
充分利用学生的
优势资源，发挥他们的学习主体性，将相对简单的内容交给学生自主完成，调动他们的学习积极性。对一 ...

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关键词：说课稿 学习能力 个体差异 理解能力 好的知识