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雷达卡
2007年夏天就开始为两个外甥女（一个是我们妹妹的女儿13岁，一个是我们堂妹的女儿15岁）到美国上中学而着手准备。先安排通过网络，让她们学习了近一年的英文口语与写作，然后再为她们申请私立住宿中学、准备考试、面试，到后来的签证事项，旅行注意事项等。一切顺利。2008年秋季开始，来美国上中学。她们早半个月来美住在家里，熟悉美国的环境。然后再住到就读的私立寄宿中学（离家40英里），隔一段时间回来过周末或节日。
两孩子都来自国内条件好的家庭，在家里家务有妈妈和钟点工，生活上的事以前还真没怎么做过。到了美国，舅舅就给她们说，家里还有小妹妹，小弟弟，舅妈忙，她们要帮舅妈干活。另外，在美国，大家就是要动手做事，你炒菜炒得好，今后做实验也会做得好；现在帮舅妈准备聚会，今后你们自己办聚会或主持会议也会做得好。孩子们的妈妈在电话里也是吩咐了又吩咐，要她们帮舅妈干活。孩子们也是经常主动干点洗碗, 整理餐桌，烧个菜，把碗放到洗碗机里, 等。但是经常也是要小妹妹，小弟弟上楼叫吃饭才会下楼的。
我们的体会是，你要她们干活，就叫她们，就像对自己的孩子一样。当舅舅的就强调，家庭成员都得承担力所能及的家务活。另外我也和她们聊天，说说生活中小事。
其实真正让我们担心的是她们的学习。美国的老师管得相对轻松。而孩子们的英文与美国的好学生比起来，还是有很大的差距，如何让她们在英文方面快速赶上，其他方面加强特长，是舅舅，舅妈最花脑筋的地方。在中国，她们较机械地接受教育，每天放学后就是做作业，吃饭后再接着做，到很晚睡觉。而现在空余时间多，如何利用？两孩子好像有点小鸟飞出笼的感觉（小外甥女第一个学期下来就重了7斤），玩得高兴，但同时又想将来能上“常春藤”盟校。因此舅舅负责“训人”，让她们认真学习，舅妈负责具体的学习，以及慢慢讲述生活中的小事。这可能是现在与将来一段时间的教育主旋律。
[智宇注：这是两年前在美国一家著名中文网站上我们的介绍文章。现在，两个孩子已经在美国读书两年多了，各方面都适应了（德、智、体都较全面地发展了，呵呵）。英语总体上也赶上来。不过，与美国真正的好学生比，文科还是有差距。因此，我们琢磨，是不是下面小一点的几个侄女（儿）、外甥（女）在6，7年级就过来？（去年，另一个外甥也出来读9年级了。）
小外甥女喜欢吃肉，刚来时，还要经常带一点红烧肉、炸排骨、烤鸡之类的到学校，现在适应了学校的伙食，问要不要带，一般都说不要了。这个春假住家里，姐妹俩还说要节食，说中午只吃蔬菜、水果。坚持了一天，第二天，小外甥女一个人一次就“啃”了大概7、8条烤的排骨（小弟弟数的）。我们这些孩子！]
（转自智陈博士的美国教育 新浪博客）
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