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珊迪教学设计
引言教学设计是教师在教学过程中制定的一种有目的性的活动，旨在提供针对学生需要的有效教学。而珊迪教学设计是一种以学生为中心的教学设计模型，它以学生的主动性和参与性为核心，通过培养学生的思维能力和合作能力，促进学生的全面发展。本文将探讨珊迪教学设计的背景、特点以及应用，以期帮助教师更好地理解和应用珊迪教学设计。
一、珊迪教学设计的背景
珊迪教学设计是由美国教育心理学家杰森·珊迪（Jason Sandy）于20世纪70年代初提出的。当时，教育界对传统教学方法的效果提出了质疑，认为传统教学过于注重知识传授，学生缺乏主动性和参与性，因此提出了以学生为中心的教学设计理念。珊迪教学设计应运而生，成为一种教学设计的新范式，其核心理念是以学生为中心，提高学生的学习积极性。
二、珊迪教学设计的特点
1.学生参与度高：珊迪教学设计注重学生主动参与，并通过与他人的合作来实现学习目标。教师不再是传授者的角色，而是学生学习过程的引导者和促进者。
2.强调思维能力培养：珊迪教学设计关注学生的思维能力培养，鼓励学生独立思考、探索问题，培养他们的批判性思维和创造性思维能力。
3.注重跨学科融合：珊迪教学设 ...

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关键词：教学设计 创造性思维 Sandy Jason 教育心理学