《识字八》教学反思

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《识字八》教学反思
《识字八》教学反思1
　　本课是一篇识字课文，识字写字当然是重点，但是识字切不可脱离书本，脱离具体的语言环境。因此，对谚语的朗读、理解、积累不可忽视。应十分重视学生对课文朗读、理解、积累的训练，还应十分重视语文能力的'训练。
　　识字教学一定要与学生认识事物、发展学生语言、培养学生思维能力结合起来。在低年级识字教学中，尤其要注意直观性，所以老师课前收集相关图片、制作课件很有必要。汉字是形、音、义的结合体，让三者同时进入学生大脑，识字效果才有保证。
　　关于对课文中谚语的理解，教师要把握好“度”，既要让学生弄懂，又不可讲得太深，否则会适得其反，如“农历”、“北斗”、“候鸟”等相关知识，以生动、简洁的语言点到即可，不能深究。
　　在写字教学中，教师的示范、切中要领的讲解十分有必要，这就要求我们必须练就过硬的书写基本功，只有这样，才能给学生作出很好的榜样，才能给学生良好而深远的影响。
《识字八》教学反思2
　　1、采用多种方式发挥学生在课堂中地主体地位。
　　识字教学过程中，我采用多种认读方式：自由读，当小老师领读、开火车读，同伴合作读等，充分发挥了学生的主体地 ...

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