[推荐]一个大学教授让人发冷汗的讲演！

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演讲人：浙大高分子物理郑强教授
　 地点:浙江图书馆报告厅
　 精彩语录节选:

　　“在中国这个发展中国家,你能建10所世界一流大学,那美国有多少所?日本有多少所?现在的实际状况是:世界上前200所大学,中国一所都排不进!在亚洲能排出几所?我到国外去看了以后,感到要将浙大建成世界一流大学就像共产主义理想.“
　　“以前说“无知无畏“,现在却是“无知才无畏“,许多企业把浙江省技术监督局、科委的人请来吃一顿饭,喝一点酒,他就给你签个字,再把我们这些教授胁迫到那里去,给你盖个章,然后就是“填补国内外空白“、“国际先进水平“,写论文则是“国际领先水平的研究成果“、“首次科学发现“等等,这都是目前非常严重的问题!作为一个大学教授,我深深地为此担忧!这不是我们的责任,是我们的领导无知,是他们倡导了这个主流.我知道在座的处长或老总日子很难过,因为你们不写这样的报表,就拿不到钱,项目就得不到批准.教授也同样如此,天天写报告,而不是在实验室静下心来好好搞研究,这是很严重的!“
　　“我们国家的现实和发展就是这样:凡是依赖不成的,我们自己都能搞得像模像样,比如二弹一星；凡是能够引进的,就都搞不成.......现在很多合资企业就这样,卖点东西,而没有去考虑这些深层次的东西.殊不知,这就是社会的恶性循环!“
　　“我认为：语言、计算机就是工具.中国的外语教授讲英语还不如美国卖菜的农民!怎么看待这个问题?日本博士、德国教授说不出英语的多得是!我们怎么能说一个人不会说英语就是文盲呢?语言就是一个工具!你没有那个环境,他怎么能讲这个语言呢?......如果我是教育部长,我要改革二件事:第一,取消六级考试,你一个研究生连中文一级都不及格,你英文考六级干什么呢?看看研究生写得论文,自己的民族文化都没有学好,天天考英语──打勾:托福打勾,ＧＲＥ打勾,英文考出很高的分,可哪个写的英文论文在我面前过得了关呢?过不了关!这样培养出来的人能干什么?自己搞的专业一点都没学好!......说不会计算机就是文盲,这又是一个误区!我现在是教授，我顾不上搞计算机!“
　　“你看我,从高中开始学英语,大学学,硕士学,博士学,花了我多少精力!你说中国人怎么做得出高科技的研究成果?我这几天就教训我手下的几位女学生,问她们在干什么,看不到人影,一天到晚考这样、考那样的,到美国去干什么?在国内要干的事多着呢!你整天考英语,美国人连报个名都要收你们的钱,日本人也是如此,中国学生到日本去要交手续费,到日本留学是为日本人打工,好不容易挣点钱交了学费,读完博士在日本的公司就职,当劳动力,挣了一笔钱后要回国了就买了家电,把钱全给了日本人.你们都没有注意这件事,这里面都是经济问题.这就是素质教育到底是什么.“
　　“中小学的教育就是听话,老师管干部,干部管同学,孩子们都学会了成年化的处世方式,这是害人啊!这样强迫性地做了一些好事后,没有把做好事与做人准则结合起来去培养,而只学会了拍马屁、讨老师喜欢、说成人话.上次电视上就曾经播出,一个小孩得了个奖,主诗人问他最愿意说什么,他说：“我最愿意跟江爷爷说:我向你报告!““江爷爷“是谁?还不是老师教的!孩子们在中小学活得很累,到了大学就没人管了,所以就要玩、就要谈恋爱.
　　“我们有很多同学成绩好,却什么都做不了.在我们大学像我这种程度的人,招博士生是从来不看成绩的,成绩算什么!现在我从事的这个领域在中国有叁个杰出的人才,当初在读研究生时都补考过,而成绩考得好的几个人却都跑到美国去卖中药了,这说明了什么问题?作老板的可不能这样啊!......人才的梯队一定要合理,而不要认为教授就是万能的、博士就是万能的.中国的教育体系就是让每一个老百姓都充满希望和理想,教育孩子们要树立远大的理想.实际上,人的能力是不一样的,扫地能扫好,也应该受到尊重；打扫厕所能打扫干净,也应该受到尊重,不能动不动就要高学历.我要提醒的是:在国外可不是这样,美国、日本的博士就很难找到工作,为什么?因为老板心疼钱,招了博士要给他高工资,而他能做什么用呢?这是个具体问题.“
　　“科技到底该干什么?高科技到底该干什么?如果我是科技部长,该玩的就玩,就像陈景润,他就是玩!陈景润如果是处在今天的中国,他绝对是要去讨饭的,因为他不会去搞产业化,他的英语也不好,他说话都不流利,中文都讲不好,按现在“标准“,他是个文盲,还谈什么教授!日本人就是喜欢美国人,我跟日本人说:你们这个民族爱谁,谁就要向你们扔原子弹.日本人就是喜欢黑人也不喜欢中国人.......我特别对我们的女教授、女同学说:在日本人面前一句日文都不要讲,会也不要讲；日本人一听说你讲英文,特别是看到中国女孩讲英文,腿都要发软,这是真的!“
　　“中国人为什么这些年都往外跑,最重要的是要让国民自己爱自己国家.......如果我是杭州的市长,我绝对不是狭隘的民族自尊心──如果杭州有什么灾难,我就首先把杭州的老百姓安排在香格里拉,让外国人在外面排队!(掌声!)这样,你才会让你的国民爱自己的国家!一个日本的农民跑到峨嵋山去玩,骨头摔断了,你就用中国空军的直升飞机去救他,而在日本大学一名中国留学生在宿舍里死了7天才被发现；名古屋大学的一对中国博士夫妇和孩子误食有毒磨菇,孩子和母亲死了,父亲则是重症肝炎,在名古屋大学医学院的门诊室等了12个小时,也没有一个日本教授来看望!而你们为什么还要这么友好,以为自己很大度,实际上是被人家耻笑,笑你的无知!你们这个民族贱!我们不能这样!我们的领导人跑到国外去访问,看到有几个人在欢迎他们,就感到挺有面子；而外国来了个什么人物,都是警车开道,这究竟是怎么回事?这让我们中国人感到是自豪还是悲哀?所有这些,对教育工作来讲,都是深层次的问题.所以我经常讲,我作为一位自然科学工作者,我教育我的学生,首先是学会做人,没有这些,你学了高分子,外语都是花架子,你不是一个完整的人!“
　　“一个观念或是一个问题:是不是技术越新越好?今天谈的就都是提醒大家的......技术并不是越新越好,技术要有储备.日本的企业现在卖的东西大都是10年或15年前的技术,好东西他不拿出来,他要等到现有的技术把成本收回并获得尽可能高额的利润以后才会拿出来.其次,我的对手什么时候推出新东西时,我才会出手.不要以为你今天好不容易搞了生产线,明天又有新的了,你的钱还没赚到就换新的,有什么用?我这次到日本刚好谈到悬浮列车──即使何先生在我也要说,这是中国人又在玩高新科技.悬浮列车目前在理论上都还不成熟.日本现在最完善,最经济的就是新干线! 从经济和市场的概念来讲,越先进的东西,风险越大,有可能得到的回报就越少!"

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dddd

hao!!!

如此好贴

不得不顶啊

戳破浙大教授郑强的谎言

dongfang

　　浙江大学教授的所谓“惊动朱熔基”的报告，纯属哗众取宠，没什么价值。一些年轻人不懂，误以为他说出了什么洞见，在网上炒来炒去。实在悲哀！

　　按照浙大教授的说法，“两弹一星”是闭关自守的结果：凡是自己搞就成功，凡是引进就失败。那么请问： “两弹一星”制造过程中，海外归国学者起了多大作用。浙大教授想过没有？如果没有当年的从西方、苏联归国的人才，没有人才“引进”，两弹一星能够成功吗？ 近些年科技没有大成果，是因为文革前30年的与世隔绝，出国断档，没有掌握尖端科学技术的人才可以引进。

　　自己闭起门制造CPU，行吗？在开放条件下，人们会放弃“奔腾”而用自己制造的“386” ？你的“自己搞”的建议难道不是想让中国全面落后吗？

　　“两弹一星”的成就不要夸大。它们只是模仿别人的技术，而不是创新的证据。直到今天，我们的飞船还是在苏联1950年代卫星的基础上发展。当年不引进，连这点模仿也没有。与别人的“两弹一星”比起来，我们的很落后，很可怜。许多人老是拿这些骄傲，是不懂呢，还是自我膨胀？ 国家耗费巨大资金的“863” 计划不正是按照浙大教授一样的思路搞的吗？效果如何？除了欺骗中央、民众的新闻之外，有什么真实的创新成果？既然有，为什么科技一等奖连年空缺？国家花了几百亿投资半导体，还不是肉包子打狗？

　　中国的科技发展，是一个体制问题、积累问题，而不仅仅是投入问题，更不是浙大教授所说的“自己搞”的问题。浙大教授满脑袋计划经济思想，还要谈中国的科技发展，真是笑话！浙大教授去过日本、韩国，请问：日本、韩国是什么样的体制？也像中国这样，没有什么贡献就可以当“院士”吗？也有中国这样的“博导”头衔吗？有中国这样斗大外文字母不识一箩筐的“教授”群体吗？有中国这样只要有权力就可以得“博士”、当“教授”的情况吗？日本、韩国有多少大学是私立？多少是国立？有多少大学在卖文凭？

　　浙大教授还提到学习外语的问题，对中国目前强调外语学习颇有微词。那么请问，经常去日本、韩国的浙大教授，日本与韩国人学习外语的劲头如何呢？中国的许多教授去韩国和日本，由于不懂外语，象傻子一样。中国的学者外语差，在日本、韩国是有名的。浙大讲授说自己不学就会日语，你是天才，普通人没有你那样的天才！笔者也经常去日本、韩国，觉得他们虽然由于母语原因，英语发
音不好，所以崇拜中国人的英语发音，但实际上，他们的外语实际能力都是很强的。在目前世界上，除了美国人不喜欢学外语外，哪个国家的人不学外语？美国的学者、教授，那一个不是会几门外语？可以说，浙大教授关于外语的话完全是误导。其价值无非是蒙骗听讲座的人哈哈大笑而已。作为一个科学家，做这样的“报告”欺骗年轻人和门外汉，实在有失身份！

　　本人只是在多天前看了浙大教授的“演讲”，不记得其他内容了。我想也不会有什么值得再看的内容。其中的语气，让我觉得很像多年前在北大“大讲堂” 里听到的气功大师的自吹自擂。当时想，像浙大教授这样哗众取宠的所谓“讲座”，不会有市场，学生们有能力识别。万万没有料到，北大网站居然把它作为重要文章列入首页固定栏目，还有人在网上不断鼓吹，可见青年学生头脑之简单。为了指点迷津，所以写了以上的话。

　　当然，假话是容易流行的。否则，怎么会有那么多中国人相信气功？

关于浙大郑强教授的“富国强民”演讲中有关日本的几个问题的质疑

一女

我1988年来日本留学，曾经就读于日本语学校，读完庆应义塾大学工科硕士后，就职于日本公司，现在仍然在日本，自营业。

读了郑强教授的“富国强民”演讲，说实话，感觉就是侃大山。特别是读到其中有关日本方面的问题时，感觉郑教授说话极不负责任，不客气地说，就是信口开河，或者说不负责任。比如：

1, “一天晚上，请了８个教授一个人一碗酱油面，就花了我1000元人民币!”

在日本，一般的一碗酱油面，最多也就是450-600日元，不知道郑教授是哪一年请的客，所以不知具体的日元与美元的比率。不过就是按照日元与美元100:1的近年来没有的高比率计算，1000元人民币大概是12,000日元。郑教授请了8个人再加上他本人计9人，这样平均一碗酱油面约1,340日元。这种价格在日本任何地方都是不可能的。郑教授曾在日本留学，这一点常识因该不是不知道。如果不知道的话可能是在日本留学期间，从来没有舍得在街上吃过一碗酱油面！

2, “现在在日本奖学金最高的是美国人、欧美人；第二是韩国人、台湾人；第叁是巴基斯坦人、马来西亚人；第四是印度人、非洲国家的人；第五才轮到中国人。”

我曾经就读于庆应义塾大学工科研究生院，当时那里的留学生有中国人，台湾人，韩国人，印尼人，欧美人等等。

我们学校每一年的奖学金种类很多，金额也各不相同。记得有一年，我认识的一个物理系的美国白人，他拿的是每月10万日元的奖学金，我的一个中国同学得到的是15万日元/月；还有的人运气好，同时可以得到2份奖学金。各财团的奖学金形式不同，当时一般一年的比较多，即每月提供，一共提供12次；也有一次性提供的，比如100万日元/次，200万日元/次，但是这种比较少；还有2年的，这样
的也不是很多，我得到的是这种连续提供2年的，8.5万日元/月，金额虽不大，但是省去了第二年再申请的麻烦（日本的硕士研究生是两年制）。每一个新学年的开始，奖学金都是中国留学生的一个重要话题之一。哪个中国留学生得到了哪个财团的多少金额的奖学金大家都是很清楚的，因为哪个奖学金给了谁都是要在告示栏中公布的。我在那里的三年（一年预备生，两年硕士研究生），几乎没有
听到大陆中国人没有得到奖学金的。倒是有时候个别的韩国人台湾人得不到奖学金，而我们则认为这是由于他们比大陆中国人有钱的缘故。从来没有过郑教授的排列方法。请郑教授举出您的日本奖学金的排列方式的一例。

3, “日本人一听说你讲英文，特别是看到中国女孩讲英文，腿都要发软，这是真的！”

这是假的！纯属胡侃！我丈夫是不会说中文不会说日文的美国人，即我要和丈夫，孩子们说英文。多年来，我在日本从没有遇到过此类事情。当然，日本人知道英语的重要性，大人，孩子学习英文的现象很普遍，但是绝对没有中国人那样疯狂。

4, “日本人不知道龙井茶，而只知道乌龙茶，就因为旭日升乌龙茶的广告宣传。日本人在开始做乌龙茶广告时找了6个最漂亮的中国女孩，日本人就从这个广告得出一个结论：中国女性的漂亮是因为喝了乌龙茶。所以，日本人特别
崇尚乌龙茶，而不知道龙井茶.”

日本人再傻，也不会因为看到了漂亮女孩做了乌龙茶的广告，就认为喝了乌龙茶可以变漂亮。您不应该不知道，日本人之所以喝（但是绝对没有到达“特别崇拜”的地步）乌龙茶，是因为他们认为乌龙茶有去除油腻的作用。

烦请郑教授指出您看的是哪一则乌龙茶广告广告是由我们中国6个最漂亮的女孩做的？

5, “神户大地震时我正在日本，我是中国留学生的领导，那时死了许多中国人，其中杭州人最多，就因为日本人先救日本人，根本顾不上救中国人!”

我搞不清楚：您是“中国留学生的领导“和“死了许多中国人，其中杭州人最多”，有什么关系？请问：郑教授，“死了许多中国人，其中杭州人最多”，源于何处？具体数字？

我那时也在日本，日本各电台，电视台几乎全天24小时都在报道震灾，抢救实况，所看到的就是大家埋头救人，找到了人，立刻抬到救护车上。不论是哪一个社会制度下的人，在这种情况下，都会以救人为第一己任的。有谁会去先去验证国籍再去决定是否救人的呢！多亏郑教授您真能想得出来这个理由。不过，我可要问您了，您那时既然是“中国留学生的领导“，又身在日本，为什么您知道“那时
死了许多中国人，其中杭州人最多，就因为日本人先救日本人，根本顾不上救中国人”的事实，却不去告他日本人一状呢？这可是一告一准的呀！不过，话又说回来了，在日本的“中国留学生的领导”，不是马屁精，就是“业余间谍”，有时间就到大使馆作汇报，哪有真为留学生办真事的呢？

6，“我到日本拿的奖学金都被告知不要告诉日本人，怕日本人嫉妒”

您的奖学金是从哪里来的？不是日本人（文部省）给的吗！还用得着您去告诉日本人吗？

从郑教授的演讲内容来看，侃的内容比较多，不负责任的地方也不少，这种很不值得哪怕是轻轻地推敲的极不严谨的讲演出自于“作为日本大使馆面试的中国最杰出的博士生”，而且还是浙大的所谓“名教授”，实在令人严汗颜。不知道郑教授是不是代表了中国当今大学教师队伍的水平？

也不能一杆子否决它的所有价值，可能，这篇文章某些地方带有个人的感情色彩，但也确实也反映了中国社会现在存在的某些问题……

个人观点，国人应该有所反思

"笨鸟"注意了,"台湾人"和"中国人"能并列吗?

我曾经就读于庆应义塾大学工科研究生院，当时那里的留学生有中国人，台湾人，韩国人，印尼人，欧美人等等。

"笨鸟"注意了,能并列吗?