认识年月日幼儿数学教案

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认识年月日幼儿数学教案
一．情况分析
数学是抽象性、思维性很强的一门学科指导幼儿粗浅的数学基础知识培养初步的逻辑思维能力创造精神和各种能力促进其智力发展通过指导幼儿初步感知时间这个概念发展幼儿的“时间感”建立幼儿的时间观念是在丰富的感性经验基础之上逐步形成
根据大一班幼儿的实际情况：幼儿识字较多知道了昨天、今天、明天的时间概念知道了一星期的形成为此我在活动设计中将“年月日”融入故事中使数字和故事巧妙结合使原本抽象、复杂的概念变得具体、简明、易于理解为幼儿主动探究学习留下余地
二．活动目标
1．初步理解年月日的概念感知年月日之间的关系；运用不同的数数法探究：一年有
12月个月一个月
30（28、31）天一年有
365天2．引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历日历有年类之分种类之别
活动重点：运用不同的数数法探究：
一年有12月个月一个月
30（28、31）天一年有
365天活动难点：大小月分别是几个月顶小月又是个月
三．活动准备
1．大字卡“年月日“各一张；自制外形似房子状的
xx年1月——12月的月历（大月、小月、
2月数房子大小有区分）；小字卡（年月日）数字卡（
12、30、3 ...

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关键词：年月日 实际情况 逻辑思维 基础知识 数学基础