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| 不满为导师“打小工” 一研究生退学 | |||
| 不满为导师“打小工” 一研究生退学 导师说：一些研究不做进去是发现不了什么的 研究生部：尊重学生的选择 ●记者 李斌 （中国青年报 20050415） 当退学离校手续单盖上最后一个大红印章时，何苦（化名）突然觉得浑身轻松。从3月13日主动申请退学至今的20多天里，他一心盼望早点办完手续。“这下好了，我不再是这个学校的学生了”。
这一天是4月4日，北京春光明媚。由首都师范大学计算机科学联合研究院和中科院计算所联合培养的2003级研究生何苦提前结束了自己的读研生涯。何苦说，导致他退学的直接原因是导师要求他参与的项目内容没有科技含量。
“如果不退学继续学下去还有什么意义呢？”他说：“付出很多时间，却什么也学不到，难道要我拿一个没有学问的学位证出去骗人？”
在东北大学的4年里，读化学的何苦一直自学计算机，两年前一心准备考研的他，绝对不会想到，辛辛苦苦考上了自己喜欢专业的研究生，最后会无果而终。
希望能使导师更多考虑师弟师妹们的前途
清瘦的身子，一开口就是浓重的湖南口音，才22岁就已读研二的何苦是在深思熟虑之后做出的退学决定。如果还能忍，他说自己一定会忍下去，然后像绝大多数人一样拿上一本蓝色封皮的“硕士学位证”。“我宁愿以后为退学而后悔，而不愿两年后为自己当初没有退学而后悔。”何苦相信，自己在离校后的两年里得到的东西，将比一个学位更值。“还会重新考研吗？”记者问他。他摇摇头，嘴角露出一丝不屑的笑：“如果再碰上一个这样的导师，怎么办？”
几天前，就在那间拥挤不堪的实验室，何苦收拾好自己的东西，扎扎实实地打了两个包，随时准备走人。但是，这里再不好，总有难舍的地方，“我的师兄们和同学真的对我很好”。
之所以要把自己的遭遇讲出来，是他觉得自己“不能白白地走了”。“我希望自己这一走，能给下一届的师弟师妹多点帮助：使导师至少能对他们公平一点，而不能一点都不考虑学生的前途。”何苦有点激动：“我觉得‘老板’从未考虑过我们的前途。”
何苦坚决反对记者在报道中透露他“老板”的姓名，他笑着说：“我不希望以后再与他发生瓜葛。”
在他递交给学校的退学申请里，并没有提及导师和项目的问题，而是说“经过一年多的研究生学习，本人清楚认识到在自己研究的领域将不能发挥自己的潜力”。何苦这样做也是出于一种害怕：担心说出真实原因，档案中的记录会对自己不利。
何苦说，博士们几年来也在做这种数据录入工作
是什么样的项目让计算机应用技术专业的研究生何苦如此难受？“简单地说，我就是在介绍化学知识。”他用这句话概括了自己在一个大型科研项目中的主要工作。为此，何苦要查找许多化学类的词条，然后分类，建立一个本体进行介绍，如氯化钠有什么属性，密度是多少，诸如此类。在导师的这个项目中，有的研究生负责旅游景点的介绍，有人负责医药方面，工作性质大同小异。
对于本科学化学的何苦来讲，“现在做化学的东西就相当于学电脑的学会了开机和使用Windows和Word”。这种录入工作让他感到自己在渐渐丢失本来的专业。
何苦并不否认“老板”那个项目的技术含量，但他说：“我做的是数据录入，不能叫研究工作，也没有体现技术含量。”为了让记者明白这种说法，他做了这样的类比：“假如在一家软件公司，大家都是写代码的，就你一个人是扫地的，你能说你是在干IT吗？”
2004年9月，进入研二的何苦正式参与了导师的项目，他花了一个月时间查化学类的词条，几乎把学校图书馆的相关字典查了个遍。接下来的两个多月，他把那些化学知识进行了分类并开始建立本体，还到处找专家咨询请教。
3个半月过去了，2004年12月中旬，何苦与导师谈毕业论文开题的事，论文方向是“化学知识的获取”。“你的技术路线不够。”导师当着几名同学的面说，“你这3个多月做的东西，我找一个不是学化学的人一周也可以做完。”
在前后两次修改开题报告后，导师依然不同意何苦开题，也没有给他提出具体的修改意见。
在咨询了学院的相关老师后，何苦得知，如果不能按时开题，意味着自己可能要推迟一年毕业。“那就退学吧”，何苦这样想。“推迟毕业总比你退学没有学位要好些吧？”记者问。“如果这个项目对我自身能力会有很大的提高，推迟一年我也会接受。”何苦认为，问题就在于，“我相当于是在这里浪费时间，不但没有进步，反而在退步。”
实际上，何苦正式参与项目的时间只有3个多月，那么，这种被他称之为“数据录入”的工作，导师要求他做多久呢？导师没有说，做到什么时候只能导师说了算。而在何苦看来，化学知识浩如烟海，是一辈子也做不完的。
那么，又会不会有这种可能：在参与初期，要做一些琐碎的工作，等到后面就会有技术含量比较高的内容交给何苦呢？“这种机会很渺茫。”何苦说，他“老板”的几名博士都做了几年了，还在做这种数据录入工作。
何苦记不清是哪天和导师说的退学的事，让他印象深刻的是，“老板”很爽快地答应了，两人只谈了几句话，何苦就匆匆离开。“其实我心中还是有某种奢望，希望他能够挽留一下，这样心理会好受点，至少会觉得‘老板’还有点人情味。”何苦笑了笑，若有所思，“不过也无所谓”。
父亲的两点要求
从化学到计算机，跨专业考研的何苦走过了一段辛苦路。
因为英语成绩不佳，他考研时没有被第一志愿中科院软件所录取，而被调剂到了首都师大，导师是中科院计算所的博导吴亮（化名）。“当时‘老板’打电话问我愿不愿意到这里来，说我能在中科院上课。”何苦说，“他还谈到了自己的项目，说怎么怎么大，是全国首创等等。”这对刚刚大学毕业的何苦而言，条件很诱人。“当时，我觉得前途一片光明。”
为此，何苦放弃了另外两所大学：湖南大学和成都的电子科技大学，他们都打来电话要他参加面试。
2003年8月，离正式入校还有一个多月时间，在导师的要求下，何苦来到了北京，开始帮着做项目。这一个月，何苦干得很郁闷，有师兄劝他：不要来学校报名了，赶紧走吧。“前几天师兄还笑我，说当初不听他的话。”
何苦的退学对父母打击很大，但父亲很开明：“无论你做出什么选择，我们都支持你。”这让何苦特别感动，他告诉记者，父亲只提了两点要求：不能因退学的打击而颓废；不能为此报复人，做违法的事。“我完全可以做到。”何苦说。
他想告诉所有正在准备考研的人：“要对选择导师等问题看得更清楚点。”
导师：“如果他再回来读，我还是很欢迎他。”
首师大研究生部副主任宋军告诉记者，他与何苦交流过几次，希望他能珍惜读研的机会，“但他决心已定，我们也没办法，只能尊重学生的选择”。
4月14日下午4时30分左右，记者在中科院计算技术研究所的一间办公室采访了何苦的导师吴亮研究员。对于何苦认为的“在项目中学不到什么东西，所做工作也没有技术含量”的观点，吴亮表示“不太好说”，他保留自己的意见。但他认为，一些研究不做进去是发现不了什么的。“学生如果对课题不感兴趣，是很痛苦的。”吴亮也承认这一点，他说在何苦接受课题后不久自己曾对他说过：如果不感兴趣，可以换导师、换课题，还可以自由研究。但何苦否认了导师的这种说法，并告诉记者，他在接手项目时就表示想换课题，导师没有同意。
在何苦提出退学申请后，吴亮向学校提供了一份何苦的开题报告的初稿，其中，吴亮用黄色标注了抄袭的内容，并指出：这是何苦不能开题的关键原因。在首师大研究生部副主任宋军的办公室，何苦看到了导师提供的那份开题报告，他告诉记者：那只是自己的初稿，以后又经过了两次修改。“到现在为止，我没有看到他修改后的开题报告。”吴亮说，至于退学一事，他称自己从未听何苦提起过。
记者手中有一份何苦修改后的开题报告，与初稿相比，内容有了较大变化。
今天，记者辗转联系到了何苦，他已经回到湖南老家，正在办理落户手续。“如果他再回来读，我还是很欢迎他。”吴亮说，“换一个课题也可以，但开题报告必须改”。
链接： 给研究生涨“工资”，导师要承担30％ 南开：不让研究生当廉价“小工” ●张国 记者 李新玲（中国青年报 20050415）
从4月起，南开大学的硕士、博士研究生在导师指导下做科研课题，将名正言顺地拿到津贴。他们的“工资”，分别从原来的250元和300元，平均涨到400元和800元。
这是按照学校新出台的《研究生科研津贴的实施细则》执行的研究生助研制。为此，南开大学每年将投入1000万元给研究生发放科研津贴，但是其中的300万元由研究生导师从科研经费中支出。具体到每个研究生，导师出多大比例，还要根据文理不同专业类型确定。
6200多名研究生将从这项改革中直接受益，包括在校接受学历教育的所有计划内公费研究生和非在职的计划外自费研究生。一名2004级自费硕士生说：“我们的压力是最大的，除了学费自筹，平时是没有补贴的，按照这项规定，我们也能拿到一部分科研津贴了。”
据了解，南开大学还针对无固定收入的自费研究生设立专项科研津贴，进行一定的资助；将研究生优秀奖学金和“三助”制度（助教、助研、助管）进行相应改革，其中“三助”制度将向贫困生和自筹经费生倾斜。
这项规定受到了广大研究生及其导师的欢迎。许多教授认为，新规定能调动学生的科研积极性，也有利于来年吸引更优质的生源，同时也能促进导师积极争取科研课题。对经费充足的导师而言，30％的负担不是问题。“我们实际上会比学校规定的给得更多些。”现代光学研究所的一位教授说。
但是有一部分教师对于这项政策的出台有不同意见，因为学校还同时规定，导师没有课题和经费就不能招收研究生。
法学院一位教授说：“提高研究生的待遇，一是解决他们的生活问题，二是在一定程度上能够吸引更好的生源，这是非常正确的改革，在一定程度上能够促进南开大学的发展。但应该从研究生培养的大体制上解决这个问题。国外的大学普遍实行奖学金制，研究生申请的奖学金就已经够租房及日常生活支出了。理工科学生帮导师做一些实验，再拿一些报酬。像我们这样硬性规定导师拿出多少钱，不太合适。”
物理学院的一位博士生导师说他自己的科研项目不少，拿出钱给自己的学生不会有问题，但还是认为体制没有理顺：“国外的科研经费中专门有人工费一项，国内的科学院或是一些研究院科研项目预算中会有人头费，但是高校教师申请到的课题，尤其是从上到下的纵向课题，经费只是设备、调研、实验成本等，没有人员成本这一项。”
持反对意见最大的还是文史哲类的教师。一位老师说，文科的纵向课题，一个课题经费1万元钱就算多的了，与理工科几百万元甚至上千万元的经费没法比。我们如果给研究生发补贴，科研经费就几乎没有了。有的老师研究方向非常窄，申请不到课题，难道就不能带学生了？
对此，南开大学研究生院副院长杨明光解释，30％由导师负担的规定并不是一刀切，对于文史哲类学科，有一定的倾斜。有的学科导师每月只需负担50元、100元，甚至有的学科导师不用拿钱给学生。
他说，这项规定的出台是研究生院经过一年多的调研，在充分征求各院系教师意见的基础上作出的。一是保护学生，不让研究生成为导师的廉价劳动力，二是给导师们上一根“质量弦”：研究生培养也要讲成本、讲产出。
据了解，南开大学的许多研究生都参与到导师所承担科研项目的研究中，已经有一些导师给予研究生一定报酬。但目前国内高校还未确立将研究生人力成本计入导师科研经费的资助制度，导师的行为缺乏标准和规范。在国外，学生参与课题研究是可以拿到报酬的，而且许多大学规定导师没有经费是不能招学生的。
此外，对于博士生导师的遴选，南开大学新增了两个“一票否决”：一是学科评估，看导师是否有校级以上的科研课题；二是对于教师育人方面的评估，成立学生机构，让研究生对于导师的教学质量有发言权。 | |||
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