教师应以科研为主还是教学为主?

我觉得老师教学只要把课程讲清楚就行了，倒是学生应该主动了解参与科研，那才是最好的大学教育。

以下是引用橘茵在2005-4-29 20:09:32的发言：

应该分两类：主攻教学的、主攻科研的。

虽说教学相长，但是“让别人知道的很清楚”和“自己知道的很透彻”还是很不同的。

教学和做研究的差异还是很大的，代过课的同学都应该知道。

说的太对了,但是主攻科研的可以少搞教学但主攻教学的不可以不搞科研,理论来自实践吗!

没有科研，学校的学术水平怎么提高？学术水平不提高怎么跟得上形式？教师应该借助学术水平的提高来提高教学水平。否则，拿什么来教学生？

要搞研究，去研究所比较合适，各个大学也都有研究所

要当教授，就得以教学为主

只教书不写文章评不上教授啊，上海交大有先例。

教师当然应以教学为主，教书育人这是本职呀！但这并不是不能搞科研，但要分清主次！

这真是一个很矛盾的问题，人的精力毕竟有限，而且两者都很重要，真不知该如何取舍，如果说将老师分工为教学型和科研型，我觉得这也不合适

国外教师也是以科研为主吧？

国外的教师分两种类型，一是教学型；二是科研型。通常科研型的收入要好一些，且上课极少，我们国家是想鱼与熊掌兼得，又要上课又要科研。尤其在大规模扩招以后，老师就要上更多的课了，又要办科研型大学。所以老师的平均寿命在下降。

哈哈。普通老师往往在大学里生活在最底层。