中国想实现现代化吗？走德国人的路

又是走什么国家的路，翻开历史来看，戊戌变法想学的是英国的皮毛；孙中山学的欧美三权分立；一堆亲日人士看到了日本的强大，以为找到了真理；然后马克思主义者又是看到了俄国的十月革命，学人家了；现在太多的人想学美国了。。。。。。。中国民族自信心自从近代后不存在，总是想跟着世界前列的国家后面走，总希望直接套用人家的自身体制一劳永逸解决中国的问题，没有信心自己走一条只有自己知道是否合适的路。

楼主要冷静，毕竟愿望是美好的，可惜中国的国情没那么简单，要不贫富差距怎么会越管越大呢？所以等大佬们慢慢摸索吧，不然你我人微言轻也只能有发言权……

~氺厎の雲 发表于 2012-10-22 10:28
楼主要冷静，毕竟愿望是美好的，可惜中国的国情没那么简单，要不贫富差距怎么会越管越大呢？所以等大佬们慢 ...

这与冷静有何关系？难道你要象乌龟那样一动不动，才算冷静吗？别人只是讲了德国的事情，某些中国人为什么那么紧张？
至于中国国情，这种“国情”的借口实在是太滥用了。
“贫富差距怎么会越管越大”？对呀！是国情引起的吗？那就算吧，中国的“国情”已经注定它这样了？

07tj63 发表于 2012-10-22 10:13
又是走什么国家的路，翻开历史来看，戊戌变法想学的是英国的皮毛；孙中山学的欧美三权分立；一堆亲日人士看 ...

又是走什么国家的路，翻开历史来看，戊戌变法想学的是英国的皮毛；孙中山学的欧美三权分立；一堆亲日人士看到了日本的强大，以为找到了真理；然后马克思主义者又是看到了俄国的十月革命，学人家了；现在太多的人想学美国了。。。。。。。中国民族自信心自从近代后不存在，总是想跟着世界前列的国家后面走，总希望直接套用人家的自身体制一劳永逸解决中国的问题，没有信心自己走一条只有自己知道是否合适的路。
----------德国就是走“三权分立”的路，才有今天这么健全的政体。至于中国，能够永远不看别人走的路，而走出自己的一条路来？那“现代化”又是什么意思呢？它必定是有个参照系，而这个参照系是不能从中国自身中存在的，否则中国就不必要现代化了。
现代化，意思是说要向现代先进国家看齐，如果这个世界上没有那个国家比中国更先进，那么中国就不必要提出现代化口号了。
至于我所提出的“走德国人的路”，这只不过是借“走俄国人的路”的版本的一个创新说法而已。当然你也可以把这种“走德国人的路”的说法看作一个玩笑之作。但是，今天的德国确实比中国先进得多，因此确实成为中国现代化的榜样与参照系。

hhj 发表于 2012-10-22 09:04
那“现代化”到底是什么意思？是自己观照自己的现代化吗？或者与清朝相比的现代化吗？
“走德国人的路”总比“走俄国人的路”更好百倍。但这里的意思，是要达到德国今天那样的国家状态与目标，而不是要你在别人的屁股后面跟着走。至于“自己的王道”，有能力做到吗？你有多大能力创造出自己的核心技术？有多大能力创造出自己的先进社会 管理模式？如果没有外界的冲击，中国今天说不定还处于清朝呢？

呵呵 你的意思是既不跟着别人走，也没信心自己走。然后呢，留给你的选项，好像只剩下把脑袋埋土里意淫“达到德国今天那样的国家状态与目标”了吧。确定回复前先端详一下自己说的话比较好。至于最后一句不知道你到底要表达什么。

开放党禁，然其他党派真正发挥制衡作用！

huaxq2007 发表于 2012-10-21 19:59
除非中国再出现一个邓式人物？

除非中国能够出现一个戈式人物，而不是邓式人物。

第三，德国职业教育和素质教育世界闻名。德国的教育从幼儿园到小学是不教太多东西的。孩子的第一要务是玩得开心，其次是教一些基本的常识。因此，严格来讲，德国从中学才开始传授知识，并且第一位是教你怎么去学习和思考。大学更是如此，首先教你思考，接下来才给你讲框架性的知识。德国大学没有规定的教材，教材是根据老师的喜好和专业背景来确定，也就是说我今天想讲点什么是根据我自己的爱好和专业能力。唯一例外是德国大学不允许宣传纳粹思想，这是因为德国过去太疼了，觉得纳粹思想太可恨，所以不让宣传。
本文来自: 人大经济论坛 马克思主义经济学 版，详细出处参考： https://bbs.pinggu.org/forum.php? ... &from^^uid=424295

教育在各类知识之间保持中立的态度，教育在各种学习方法之间保持中立的态度，教育在各种意识形态之间保持中立的态度。这就是最理想的教育。

无知求知 发表于 2012-10-23 01:28
第三，德国职业教育和素质教育世界闻名。德国的教育从幼儿园到小学是不教太多东西的。孩子的第一要务是玩得 ...

教育在各类知识之间保持中立的态度，教育在各种学习方法之间保持中立的态度，教育在各种意识形态之间保持中立的态度。这就是最理想的教育。
-----------教育应该是具有独立人格的教育家所办，而不是由ZF垄断地办。后者不可避免地对教育渗入自己的私心，即迫使教育为自己的私利服务。而德国则很好地做到了前者。

无知求知 发表于 2012-10-23 01:22
除非中国能够出现一个戈式人物，而不是邓式人物。

与其说是戈式人物，不如说是叶式人物。邓在他那个时候对政治改革谨慎是有道理的，因为这种改革有可能使过去所积累的恩怨暴发出来，从而对执政者构成巨大冲击，并使国家陷于过渡时期的动乱之中。
当然这并非是政治改革所造成的，而是过去积累的恩怨所造成的。前苏联与戈式人物的作用就是这个样子。