组织和市场不同调节手段的效率问题
在普通的学校,知名的教授很少到这些学校来讲学.一方面,对于教授来说,进行讲座的目的是为了讲座过程中和他人交流的机会中获得"批评和建议"而使他的文章日趋完善,而他对普通学校的预期较小,领导通过各种关系请了各领域知名学者来讲学,但热情不高;另一方面,对于学生来说,整体的学术氛围不够浓厚,对知识深度和广度的要求不很强烈.需要的老师也是如此(呵呵,市场需求不大),在会中,大多数老师和学生是由于行政命令"被迫前来",演讲中下面没几个人听的,更不用说有什么建设性的想法了.
在这样的一个均衡条件下,普通高校如何才能打破均衡,求得发展呢?